简介：摘要：心血管疾病是一类具有复杂性和多样性的疾病，包括高血压、冠心病、心肌病、心力衰竭等。这些疾病对人类的健康和生命构成了严重威胁。药物治疗是心血管护理中最重要的手段之一，通过药物治疗可以有效控制病情、缓解症状、预防并发症。然而，药物治疗并非简单的药物应用，而是需要依据患者的病情、体质、药物特性等多方面因素进行合理选择和调整。

简介：【摘要】目的：研究并分析头颈部恶性肿瘤放疗致局部反应的治疗和护理措施。方法：将2019年2月~2020年4月在我院入院治疗的90例头颈部恶性肿瘤患者纳入到研究中，将本组患者分为系统护理组与常规护理组，均为45例，常规护理组采用常规的干预措施，系统护理组应用系统化的护理干预措施，对比两组疗效。结果：系统护理组的治疗有效率为97.78%，高于常规护理组的82.22%，上述数据组间比较差异显著（p＜0.05），差异有统计学意义。结论：对于由于头颈部恶性肿瘤放疗致局部反应的患者，需要针对患者的实际情况采取系统化的护理措施，关注患者心理变化，以此来提高治疗效果。

简介：摘要：目的：分析研究将优质护理干预引入妇产科临床中的护理效果。方法：在本院妇产科于 2018年 6月至 2019年 6月间所收治产妇中随机选择 112例为研究对象，并按照随机数表法将其划分为对照组 (56例、常规护理干预 )、观察组 (56例、优质护理干预 )，将两组产妇的护理满意度和情绪状况施行对比。结果：经护理后，相较于对照组产妇而言，观察组产妇护理满意率明显更高 (85.71%VS98.21%)；两组产妇 SDS评分和 SAS评分均有所降低，但观察组产妇评分下降幅度更大，且组间差异统计学意义显著（ P<0.05）。结论：将优质护理干预引入妇产科临床中，能够有效减缓患者抑郁、焦虑等不良情绪，改善护患关系，进一步有效提升产妇满意度，值得在妇产科临床中大范围应用推广。

简介：摘要目的讨论老年贫血患者的护理。方法配合治疗进行护理。结论注意观察病人的贫血症状、体征。评估其活动的耐受能力。了解病人的主要化验结果，如红细胞、血红蛋白、网织红细胞等，以评判病人贫血程度。重贫血的病人应给予氧气吸入，流量2～4L/min，以改善组织缺氧症状。严重贫血者应遵医嘱输入红细胞，注意如果是溶血性贫血病人，应输入洗涤红细胞。

简介：【摘要】 目的 分析老年食管癌放疗以人性化护理的效果。方法 选取本院2019年12月-2020年11月收治的70例老年食管癌放疗患者进行研究，以随机、单盲法分组， 各35例。对照组采用常规护理，观察组采用人性化护理。对比护理成效。结果 SF-36评分对比，两组指标干预前差异不显著（P>0.05），干预后观察组指标高于对照组（P

简介：

简介：摘要：本文深入探讨初中数学微专题复习教学策略，全面阐释其核心内涵、显著特点及在初中数学复习中的关键意义与重要价值。通过系统剖析当前初中数学复习教学存在的问题，如复习选题精准度不足、内容设计合理性欠缺、教学方法创新性匮乏等，从多个维度阐述切实有效的微专题复习教学策略，包括精准选题方法、科学合理的内容设计流程、高效有序的实施途径，并结合初中数学教材具体实例进行详尽说明。旨在为提升初中数学复习教学质量和效果提供有力理论支持与实践指导，助力学生巩固知识、提升能力，在数学学习之路上稳步前行。

简介：摘要：目的：分析手术室细节护理在提高手术室护理安全性中的应用价值。方法：选取在我院手术室就诊的患者80例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行细节护理，统计两组患者的护理满意度以及护理质量评分。结果：观察组患者的护理满意度以及护理质量评分优于对照组（P

简介：摘要:在小学班级管理中，教师不仅要管理学生在课堂中的学习情况，而且要关注学生的心理状态，这是一份复杂的工作，需要教师灵活应变。面对新时代的学子，教师不应该用传统的管理方式约束他们，应该更新自身的管理观念和管理方式，让学生参与到管理工作中，让他们在活动中认识到自身的意义。班主任在进行管理时应该结合班级的实际情况，制定更加详细的管理方案，从而建设良好的班集体。

简介：自20世纪90年代初我国外语界开始元认知和元认知策略方面的研究起，不少学者和专业教师将该理论引入了英语听力教学，且几乎都集中于听力教学过程研究，本文在前人研究成果的基础上，探索了元认知策略指导下一些具体的英语听力教学策略，以期在实践上与操作上促进英语专业听力教学的提高。

简介：摘要目的探讨慢性胃炎患者的临床护理方法。方法将50例慢性胃炎患者随机分为两组，每组25例，对照组给予常规护理，实验组于常规护理基础上给予综合护理，对比分析两组患者的护理效果。结果对照组、实验组总有效率分别为80.00%、96.00%，不良反应发生率分别为24.00%、8.00%，患者满意度分别为76.00%、100.00%，实验组总有效率、患者满意度明显高于对照组，不良反应发生率低于对照组，两组差异存在统计学意义（P<0.05）。结论对慢性胃炎患者给予综合护理，可提高临床疗效，降低不良反应发生率，提高患者满意度，促进疾病治疗。

简介：摘要2012年6月至2013年9月，我科对140例冠心病患者进行了全面系统的护理和健康指导，使患者情绪稳定，疼痛发作频率和并发症减少，病情得到明显改善，有效降低了冠心病的复发率和死亡率，收到了良好临床效果.

简介：摘要目的分析呼吸内科住院患者的常见护理问题和对策。方法选择我院2017年1月至2018年1月收治的呼吸内科老年住院忠者70例，根据住院时间将全部患者分成对照组和实验组，两组各35例患者，对照组患者给予常规护理，实验组患者在年初通过对以往护理工作经验进行总结，来对呼吸内科住院患者常见护理问题进行分析，并提出相应的对策；对年度患者对护理工作的满意度进行对比分析；结果实验组患者对护理工作的满意度和不良事件发生率均显著优于对照组患者，两者比较差异有统计学意义（P<0.05）结论分析呼吸内科住院患者常见的护理问题，并提出有效的解决对策，能让患者对护理工作的满意度提高，同时还可以让护理工作的不良反应发生率降低。

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简介：摘要目的讨论妊娠合并缺铁性贫血患者的护理。方法配合治疗进行护理。结论了解孕妇贫血的症状，评估病人活动耐力及生活自理情况，观察贫血体征，了解有关检查结果。如血红蛋白、血清铁蛋白等，并观察治疗、护理后病人的生理、心理反应。病人待产期应严密观察胎心音、胎动情况和子宫增长情况，及时了解胎儿有无宫内缺氧、发育迟缓等异常表现。必要时给予氧气吸入，每日2次，每次20～30分钟，以改善胎儿缺血、缺氧。

简介：

简介：摘要教师在教学活动中要尽量给学生提供反思的机会，有意识地培养学生的反思品质，为他们的后续学习积淀经验和方法。教师要引导学生反思解决问题策略的优劣，体验最佳方法的优势。教师引导学生，不仅要对知识本身反思，还要对整个学习过程进行反思，对知识、情感、能力、方法等各方面进行反思，使学生的头脑里建构起如何进行合作学习、有效探究的方法。教师应鼓励学生在获取知识后反思学习过程，引导他们在思维策略上回顾总结，分析具体问题解决过程中包含的数学基本方法，并对具体的方法进行再加工，从中提炼出应用范围广泛的数学思想。

简介：摘要：小学教师在为学生进行语文的教学工作时，不应该只注重学生对文化知识的几类，还应该注重学生学习知识的连贯性。课程的单元是小学语文教材的重要依据，以每一单元的主题进行探索，将每一单元下的内容进行整合，并利用主题进行语文知识的教学，能够帮助学生更好地理解文化知识。这种教学模式能够提升语文教学的整体效果，对学生积累知识有很大的帮助。课程的连贯性是是促进知识与应用的重要因素，因此，教师在展开语文教学时，应该重视单元教学的工作。

简介：[内容摘要]作文教学是语文教学中非常重要的一个环节，但同时也是令广大教师非常困扰的一个环节。本文便是针对当前作文教学中所存在的一些问题，结合自身的教学经验，对作文教学的策略进行了简要的探讨，希望可以对当前作文教学的现状有所改善。