简介：全民健身运动时代背景下,高校体育俱乐部教学模式具有无可比拟的优势。本文基于高校体育俱乐部教学模式现状,提出发展策略:通过高校、会员、企业等多方筹措,确保资金投入;完善各项机制,优化俱乐部管理体系;援引与培训结合,提升体育教师素质;突出学生主体,构建课外课内一体化俱乐部教学模式等。

简介：摘要目的基于IKAP理论探讨适用于口腔门诊慢性病延续性护理模式，并分析其在慢性牙周炎患者中的应用效果。方法选取2019年10月—2020年6月就诊于南京市某三级甲等口腔专科医院牙周病科的90例慢性牙周炎患者，采用随机数字表法将患者分为对照组和干预组，各45例。期间对照组失访15例，干预组失访4例。对照组采取牙周疾病的常规护理并且初诊时进行口腔卫生宣教，干预组在此基础上由护理人员采用IKAP延续性护理模式进行护理。比较两组的口腔卫生习惯改变、自我效能水平、牙周临床指标及相关生活质量。结果干预后，干预组患者的每次刷牙持续时间、每天牙线使用次数、每周牙缝刷使用次数均高于对照组，口腔自我保健效能水平高于对照组，菌斑指数和出血指数优于对照组，口腔健康相关生活质量优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论IKAP延续性护理模式能够促进慢性牙周炎患者口腔自我管理能力的提高，改善患者牙周健康状况，对于提高患者生活质量有积极意义。

简介：摘要妇产科住院医师规范化培训对医师的成长十分重要，培训中依据住院医师成长规律将临床能力的要求进行量化，形成操作性强并具有学科特色的培养和考核模式是值得研究的问题。本文基于置信职业行为，构建了依年资分层递进的、可量化的妇产科住院医师规范化临床能力培养考核模式，该模式共包括37项培训内容，每项内容对应的核心能力及对不同年资住院医师要求达到的信任等级不同，考核平台可以实时考核和反馈，实践中根据住院医师的反馈对模式进行了改进。

简介：摘要：随着教改的深入，初中英语阅读教学被提出新的教育要求，教师要凸显学生的主体性，激发学生的学习潜能，使其能学会并灵活运用英语知识。基于此，在初中英语教学中，教师可以运用任务型教学法，将语言理论教学有效转化为实践运用教学，体现教育价值。在运用任务型教学法的课堂教学中，教师需要结合教材内容和学生的实际情况，设计具有操作性的学习任务，以实现英语阅读教学的目标。