简介：

简介：【摘要】区域活动的实战研讨既是研讨，又是演练。是以促进幼儿学习与发展为准则，以教师组织实施为牵引，在教师进行实际操作的条件下，针对区域材料的投放与玩法、区域活动组织与指导、活动方案预设以及重难点把握、问题情境创设、活动生成出现的问题、可行性支持策略以及活动后的拓展延伸等等，提出实战研讨的需求，进行有针对性地实际操作练习。教师在区域活动中的实战研讨，是发现问题、分析问题、解决问题的过程；是联系与建构、迁移与运用已有经验和新经验的过程；是在多向互动与交互影响中对幼儿的学习习惯、学习能力、学习品质产生了持久的促动并促进幼儿深度学习的过程。

简介：摘要：语文作为小学课程体系的重要科目之一，对于培养学生的语言应用能力、社交能力起着决定性的作用。而小学的语文教学要始终秉承长期化的教学目标，借助科学化的教学方法，使学生充分掌握学习重点，指导其阅读能力、写作水平在潜移默化下得到提升，逐步实现以读促写的目标，培养其语文素养。文章基于小学语文教学的视角，分析了以读促写能力的培养策略。

简介：摘要中学教学阶段，课外科技创新活动的开展会有效的提升中学生们自身的创新能力，所以，我国教育部门应当注重课外科技创新活动的开展，探究其活动给中学生们自身创新能力发展所带来的影响，设定好教学目的，较为充分的去探究课外科技活动的多元化内容。全方位的实现中学素质教育的任务目标，打造出多元化的高素质人才。但是目前，我国中学所开展的课外科技创新活动存在的问题极为繁杂，这直接阻碍了中学生们创新能力的发展，在素质教学理念的影响下，老师们应当将培养学生们的创新能力落实到实处。

简介：摘要：本文旨在通过创新班级管理理念、激发学生榜样力量、以及完善班级管理制度，提升高中生班级自主管理能力。首先，通过引入新理念，促使学生更深刻地认识班级自主管理的重要性。其次，通过授予学生不同管理权利，充分发挥学生榜样力量，激发他们的参与积极性。此外，通过完善班级管理制度，明确角色和责任，实现班主任与学生的有效互动。研究发现，这一实践策略能够有效提升高中生班级自主管理能力，为培养学生的领导力和团队协作精神提供了可行途径。

简介：摘要：幼儿时期是儿童身心发展的重要时期，幼儿的好奇心和探索欲较强，对周围的许多事物都表现出了很大的兴趣，在这阶段多带领幼儿进行区域教学活动，能促进幼儿的认知发展与身心成长。结合幼儿的特点与本园办学特色，谈一谈如何增强幼儿园小班区域活动的有效实践性。

简介：摘要：课堂小练笔虽然篇幅短小，但却可开辟练笔天地，使得学生在训练的过程中，感悟到写作的乐趣，不断提升自身的习作水平。因此，小学语文教师在开展写作教学的时候，应采取积极有效的措施，加强课堂小练笔，不断提升学生的习作水平。

简介：摘要：教师在进行幼儿折纸活动的时候，要注意强调折纸教育的适用性和有效性，并注意把幼儿的兴趣和喜好作为突破口，让幼儿可以积极主动地参与到折纸的活动中，从而提高折纸教学的效果和质量。在对幼儿园折纸活动的实施策略进行探索的时候，我们要注意让幼儿掌握好折纸的方式、方法，并高效地提高幼儿的实际行动能力，这样就可以让幼儿在折纸活动中体会到学习的兴趣，让幼儿的主观能动性可以被完全调动起来，让折纸教学变得更具有实效性。

简介：摘要思想政治教育作为社会教育和学校教育的重要组成部分，在这中间起着不可替代的作用，有着举足轻重的影响。在新技术革命的严峻挑战面前，我们要大力发展综合国力，在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才。因此，在教学实践中，要适应形势的发展，着眼于培养学生的创新素质。

简介：摘要美术教育已从过去单纯的技能教学转变为全面重视和促进学生整体素质发展的艺术教育。美术教育在提高与完善人的素质方面具有的独特作用。美术教育是面向全体学生的一种艺术教育；在推进学生的美术素质教育、提高学生智力发展的过程中，以课堂教学作为基地，积极研究学生的心理因素，从兴趣入手和学生进行良好的情感沟通，让学生在实践中学知识、学本领。教师还要善于利用教材的特点，联系学生的实际情况，创造条件，为学生在美术课上提供更多动手参与的机会，在美术课上开发学生的潜力。

简介：【摘要】目的：分析怎样加强高血压患者的疾病控制能力，并探究行为转变理论的护理模式对其是否会产生影响。方法：以 2017年 1月至 2019年 12月间到我院进行治疗的 80例高血压患者为研究对象，按照病例建立的时间先后将其平均分为两组，其中对照组患者 40例，采用常规护理模式，观察组患者 40例，采用行为转变理论的护理模式。然后对比两组患者的护理满意度及降压效果。结果：两组患者均进行护理干预后，对比其护理满意度与降压效果，数据显示护理满意度观察组明显高于对照组，且降压效果观察组也较对照组更为显著，两组数据均有统计学意义（ P<0.05）。结论：将行为转变理论的护理模式用于高血压患者的护理中，能够更好的提升患者的疾病控制能力，进而更好的改善血压状况，值得临床应用及推广。

简介：摘要目的探讨存在上颌窦间隔时应用盘钻法经牙槽嵴顶上颌窦底提升术的临床效果。方法收集2019年1月至2020年1月就诊于青岛大学附属医院口腔种植科，存在上颌窦间隔应用盘钻法经牙槽嵴顶上颌窦底提升术同期种植的病例（24例，女性14例，男性10例），年龄（39.3±11.7）岁（22~56岁）。术后6~8个月行永久修复，根据上颌窦间隔位置分为E类（颧牙槽嵴之前）、M类（颧牙槽嵴之后）和D类（近远中走向）。术前、术后即刻、6个月、1年、2年拍摄锥形束CT。测量术前上颌窦底剩余骨高度（residual bone height，RBH），术后即刻、6个月、1年、2年测量上颌窦底垂直骨高度（vertical bone height，VBH）。统计黏膜穿孔率、种植体存留率。结果24例患者均成功完成手术，共植入种植体24枚，患者均无头痛头晕等不适，黏膜穿孔率为0（0/24），种植体的愈合期内存留率为100%（24/24）。术前RBH为（5.26±1.90）mm；术后即刻、6个月、1年、2年的VBH分别为（11.82±1.09）、（10.98±0.52）、（10.66±0.44）和（10.40±0.33）mm，不同观测点的VBH差异有统计学意义（F=187.70，P<0.001）。但术后2年与术后1年的VBH比较，差异无统计学意义（P=0.071）。1例患者在术后18个月出现种植体周炎。结论在种植位点RBH>2 mm且存在上颌窦间隔时，使用盘钻经牙槽嵴顶上颌窦底提升术同期种植的患者均未发生黏膜穿孔，成功率高，可获得足够骨高度并完成同期种植，术后2年与术后1年比较未发生明显的骨吸收改建，骨结合形成良好，操作安全可控。