简介：

简介：摘要目的研究细节护理在患儿手术中的应用效果。方法随机选择择期手术的患儿180例，对照组75例，观察组105例。对照组给予术前访视，心理护理，手术管理、术后交接在内的四个方面的细节护理。手术前访视患儿，增加患儿的熟悉感，手术中严密观察病情，熟练配合，术后详细交接，保证患儿安全。比较两组不同护理方式的效果。结果两组患儿都能安全度过手术期和麻醉期，观察组患儿家属的满意度明显高于对照组；对照组出现2例手术意外及3例麻醉知晓，均通过采取有效的护理措施纠正；观察组未出现手术意外及麻醉知晓，2组比较差异显著。结论细节护理在患儿手术中取得了良好的效果，有利于患儿更好的配合手术，提高患儿家属满意度，值得推广与应用。

简介：摘要基于3—6岁儿童身心发展规律与学习特点和对我国幼儿学习与发展状况的调查研究，制定了《3—6岁儿童学习与发展指南》。结合《指南》不难发现6岁儿童能够对感兴趣的问题想方设法寻求答案，并乐在其中，对于自己的猜测能尝试运用某种方法进行验证并能用小实验探究自己感兴趣的事物或现象之间的因果关系。《幼儿园指导纲要》中也提出“科学教育应密切联系幼儿的生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”这就强调了幼儿园科学教育活动生活化的教育要求。因此，在幼儿日常生活的诸多环节中，要关注幼儿的需求、兴趣、经验，及时发现生活中的契机，利用契机引导幼儿科学探究，并大胆操作、实验，使科学教育生活化，充分发挥幼儿的主动性和积极性。

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简介：摘要根据现代管理学中的“木桶理论”可知，学校管理工作有一定的运行要求和内在规律性。教学实践证明，“人和”是学校管理工作的灵魂，“有序”是学校管理工作的前提和基础，而学校管理工作的理想境界就是“和而有序”。

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简介：摘要情感教育是完整的语文教学过程中的一个组成部分，它关注教学过程中学生的情绪、情感、态度以及信念。通过在教学过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。

简介：摘要现代医学临床上治疗各种疾病几乎均离不开联合用药，并且联合用药的各类也越来越多。这种现象同样广泛存在于皮肤科的治疗领域中。本文就皮肤科用药重点分析了几则药物相互作用的处方。