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8 个结果
  • 简介:【摘要】目的:探究人性化护理在老年下骨折手术室护理中的护理效果。方法:采用2021年6月至2022年6月期间,收治的48例老年下肢骨折患者,应用数字表法分组为观察组和对比组,分别予以人性化护理及常规护理,对护理效果进行比较。结果:经护理结果对比可见:观察组患者的下肢疼痛程度显著低于对比组,呈P<0.05。结论:在老年下肢骨折手术过程中实施人性化护理措施,能够有效降低患者的下肢疼痛程度,可广泛推广使用。

  • 标签: 人性化护理 老年下肢骨折 手术室护理
  • 简介:摘要目的了解河南省三级甲等医院护士参加洪涝灾害救援的真实心理体验,以期为制订灾害护理培训体系及救援护士的心理干预模式提供参考依据。方法于2021年8—9月采用目的抽样法,抽取郑州市2家三级甲等综合医院参加洪涝灾害救援的13名护士进行半结构式深度访谈,应用质性研究现象学方法对资料进行整理、归纳和分析。结果共提炼出3个主题,分别为灾害发生时的负性心理体验、洪灾救援过程中的积极应对体验、灾情稳定后的自我反省与认知体验。结论参加洪涝灾害救援的护士在受灾初期以负性心理体验为主,救灾过程中职业自豪感和社会责任感促使其采取积极应对策略,最终达成心理与能力的成长。管理者应重视灾害救援护士的心理和社会支持,提前做好洪灾知识普及和救灾技能培训,以期提高洪灾救援护士的应急响应能力和救援实践能力。

  • 标签: 护士 洪涝灾害 救援 心理体验 质性研究
  • 简介:摘要目的调查住院高危妊娠患者创伤后应激障碍(PTSD)发生状况及其影响因素。方法本研究为横断面研究。采用便利抽样法,选取2020年5—12月郑州大学第一附属医院产科住院的503例高危妊娠患者为研究对象。使用创伤后应激障碍检查表-普通版(PCL-C)、社会支持量表、心理弹性量表(CD-RISC)对其进行调查,采用多重线性回归分析探讨住院高危妊娠患者PTSD的影响因素。结果共发放问卷503份,回收503份,剔除无效问卷32份,有效问卷471份。471例高危妊娠患者PCL-C得分为(30.52±10.29)分;孕期PTSD阳性患者87例。高危妊娠患者的社会支持得分、CD-RISC得分与PCL-C总分和3个维度得分呈负相关(P<0.05)。多重线性回归分析结果显示,社会支持、心理弹性和妊娠风险级别是住院高危妊娠患者PTSD的影响因素(P<0.05)。结论妊娠风险级别、心理弹性和社会支持是高危妊娠患者发生PTSD的影响因素。

  • 标签: 妊娠,高危 应激障碍,创伤后 弹性,心理 社会支持
  • 简介:摘要目的调查护生在临床实习不同阶段临床沟通能力的变化,旨在为临床护理教育者制订更好的实习护生临床沟通能力培训方案提供依据。方法采用分层抽样法,选取河南省12所高校已经进入临床实习的护生280名,于2019年7月30日—2020年2月17日在护生实习的3个阶段进行调查,采用护生临床沟通能力测评量表在护生进入临床实习第2、5、8个月时进行3轮网络问卷调查。第1轮问卷应答254名(90.7%),第2轮应答210名(75.0%),第3轮问卷应答193名(68.9%)。结果在3个阶段的测评中,护生临床沟通能力测评量表总分分别为(3.27±0.39)、(3.29±0.35)、(3.27±0.37)分,差异无统计学意义(P>0.05)。结论实习护生的临床沟通能力未随着实习时间的增加而提高,提示临床护理管理者应适当增加护生在临床实习阶段护患沟通技巧的课程及培训。

  • 标签: 学生,护理 临床沟通 纵向研究
  • 简介:摘要:在高中教学的过程中,有很多的因素影响着课堂学习效率,有效的课堂提问可以大大提升学生在课堂学习过程中的效率。因为课堂提问可以拉近师生之间的关系,可以使师生之间能够进行良好的沟通,是开展高中数学教学活动时一种必不可少的一种教学方式。而且,有效的课堂提问可以使学生进行自我思考,提升学生的自我学习的能力,对学生思维方式方面有着很重要的意义。

  • 标签: 高中数学 课堂提问 有效性
  • 简介:摘要:新课程改革对初中生创新思维和创新能力培养做出了更加具体的要求,而这也就要求了初中数学教师能够从多种角度出发,结合当前教学的要求,以激发学生学习兴趣、精心设计课堂问题和生活化教学来培养学生创新思维和创新能力,从而达到初中数学教学的预期目的。

  • 标签: 初中数学教学 创新思维 创新能力
  • 简介:摘要开放性教学为小学数学课堂教学的开展和进行增添了生机和活动,促使教学的时间和空间更加的具有开放性,教学内容更加的具有挑战性,数学活动的开展形式更加的丰富,能够促使学生在实际的小学数学课堂学习当中更加主动、积极的进行思考、探究和交流以及合作,针对学生知识和能力的提升等方面具有非常重要的作用和意义。在传统的小学数学课堂教学当中教师忽视了教学开放性的体现,制约了课堂教学的发展。基于此,本文针对小学数学课堂教学当中如何开展开放性教学,提升教学效率的方法与策略展开深入的分析和研究。

  • 标签: 小学数学 课堂教学 开放性教学 教学效率 提升策略
  • 简介:切实得当的交际性教学能够有效提高学生的英语语言能力和语用能力,教学中要注意教学目标、教学内容、教学方法等的调整,并在教学过程中正确定位师生角色、创设相应交际情境,既要有创新,又不能脱离目前英语教学的实际要求和学生的基础水平,最大限度地利用教学时间和空间。

  • 标签: 交际性教学 中学英语 实践能力