简介：摘要：矿井通风系统在矿山安全生产中占据着重要的地位，也是完成生产指标和加快生产速率的必要条件。在实际工作中发现，通风在矿山安全生产中会受到或多或少的影响，采矿企业应该从实际出发，对矿山通风系统进行优化与完善。鉴于此，文章首先分析了引发矿山通风安全问题的的主要制约因素，并对具体的通风安全管理内容与风险防范措施进行了研究，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：本文以《新视野英语教程2》第一单元“饺子：家的味道”为教学实践载体，探讨了在过程导向法（POA）理论指导下，如何在高职英语课堂中有效融入中国文化，旨在提升学生的跨文化交际能力与文化自信。

简介：摘要：在全球化背景下，高职英语教育正面临着前所未有的挑战。传统普通英语教学已无法满足日益增长的专业需求，行业英语的重要性日益凸显。为此，本文将探讨一种普通英语与行业英语融合的高职英语教改模式，以期助力我国高职学生在职场竞争中脱颖而出。本研究将从课程设置、教学方法、师资培养等多方面展开，旨在为高职英语教育改革提供新思路，助力我国高职学生迈向更广阔的国际舞台。

简介：摘要：本文旨在探讨智慧教育环境下高职英语教学的新实践路径。通过分析当前高职英语教学的现状与挑战，结合智慧教育的核心理念，提出构建个性化学习路径与融合创新技术的教学策略。实证研究和案例分析显示，这些策略有效提升了高职英语的教学质量。本文还综述了相关文献，并引用了参考文献作为支撑。通过综合分析，为高职英语教学改革提供了有益参考，并展望了智慧教育在其他学科领域的应用前景。

简介：摘要：在全球化的时代背景下，跨文化交际能力的重要性日益凸显。对于高职学生而言，培养跨文化交际意识不仅有助于提升他们的英语水平，更能帮助他们更好地适应国际环境，拓宽国际视野。因此，高职英语教学应高度重视跨文化交际意识的培养，以提高学生的综合素质和国际竞争力。

简介：摘要：在“互联网+”的背景下，高职大学英语教育正面临着前所未有的机遇与挑战。传统英语教学模式已无法满足时代发展的需求，将思政教育融入英语课程，成为新时代高职大学英语教育改革的重要课题。本文旨在探讨“互联网+”环境下，高职大学英语课程如何创新思政教学模式，以培养具有国际视野、爱国主义情怀的高素质技能型人才。通过对现有教学模式的研究与分析，本文明确提出切实可行的改革策略，为我国高职英语教育事业发展贡献力量。

简介：摘要：近年来，大学英语教学改革在高校中如火如荼的进行，教育理念从“教师中心”转变为“学生中心”，从“题目分数论”转变为“综合素质论”，对外语教学效果的提升起了极大的促进作用。但在取得教学成果的同时也出现了很多问题，其中之一就是我国的大学生英语的听说读写能力不同步，他们普遍具有较强的读写能力，但听说能力却有待提高，教师在授课过程中经常出现“重读写，轻听说”的问题，此类这些问题亟待解决。我国学者文秋芳立足本土，创建了“产出导向法”（Production-oriented Approach，以下简称POA），旨在解决我国外语教学中存在的问题，对大学英语教学的展开具有积极的指导作用。

简介：摘要：随着信息技术的迅速发展，智慧教育在高等教育领域中的应用越来越广泛，然而，将智慧教育视域下高职英语教学与课程思政融合的研究仍较少，本文旨在进一步研究探索怎样发挥智慧教学模式的优势，创新课程思政改革，以期为提高英语教学质量、培养具有社会责任感和国际视野的高素质英语人才提供新思路。

简介：摘要：大学英语教学承载着知识文化传授与思想道德培养的双重责任。当前形势下将课程思政融入大学英语教学全过程势在必行。本文以《新视野英语读写教程2》Unit 3 A Successful Career 为例，详细分析了将所挖掘思政元素融入课堂的教学设计，以期为大学英语课程思政教学提供借鉴。

简介：摘要：“课程思政”是新时代对高校课程提出的新要求，也是其所必须肩负的崇高历史使命。在高职院校大学英语课堂融入思政教育能帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。本文以具体教学设计出发，探究了如何利用好大学英语课程教学这个主渠道，有效开展大学英语课程思政教学。

简介：摘要：由于新冠肺炎疫情的爆发以及反反复复，高职英语课堂“线上+线下”混合式教学模式成为日常教学的必备教学方式。本文根据目前高职英语课堂教学的现状，简要论述了“线上+线下”混合式教学模式的内涵和优势，并对高职英语“线上+线下”混合式教学模式进行设计探究，旨在改变高职英语教学现状，提高高职英语教学效果。

简介：摘要：“课程思政”是新时代对高校课程提出的新要求，也是其所必须肩负的崇高历史使命。在高职院校大学英语课堂融入思政教育能帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。本文以具体教学设计出发，探究了如何利用好大学英语课程教学这个主渠道，有效开展大学英语课程思政教学。

简介：摘要：由于新冠肺炎疫情的爆发以及反反复复，高职英语课堂“线上+线下”混合式教学模式成为日常教学的必备教学方式。本文根据目前高职英语课堂教学的现状，简要论述了“线上+线下”混合式教学模式的内涵和优势，并对高职英语“线上+线下”混合式教学模式进行设计探究，旨在改变高职英语教学现状，提高高职英语教学效果。

简介：摘要目的探讨乳腺癌新辅助化疗后骨髓抑制患者外周血miR-211-5p的表达及其通过靶向环氧化酶2（COX2）基因对Notch信号通路的调控机制。方法纳入2018年1月至2021年1月在临沂市人民医院首次就诊并接受新辅助化疗的185例乳腺癌患者作为研究对象。使用定量实时聚合酶联反应测量miR-211-5p、COX2基因和Notch信号通路相关基因（Notch1、Jagged1和Hes1）mRNA的表达水平。分别将miR-211-5p mimic、inhibitor、mimic NC和inhibitor NC转染SD大鼠骨髓间充质干细胞中，48 h后检测miR-10a-3p和COX2基因的mRNA表达量和Notch信号通路相关基因蛋白表达水平。结果严重骨髓抑制患者的miR-211-5p相对表达量为（2.41±0.32），显著高于轻度骨髓抑制患者的miR-211-5p相对表达量（1.53±0.18）（t=6.39，P<0.001）；严重骨髓抑制患者的COX2基因mRNA相对表达量为（3.64±0.74），显著低于轻度骨髓抑制患者的COX2基因mRNA相对表达量（5.37±1.02）（t=7.47，P<0.001）。在严重骨髓抑制患者中，miR-211-5p和COX2基因mRNA水平呈显著负相关关系（r=-0.70，P=0.006）。双荧光素酶报告实验结果证实COX2是miR-211-5p的靶基因。严重骨髓抑制患者外周血Notch信号通路相关基因Notch1、Jagged1、Hes1 mRNA相对表达量分别为（2.35±0.41），（2.76±0.46）和（3.04±0.52），显著低于轻度骨髓抑制患者（4.12±0.63），（4.53±0.58）和（5.12±0.67）（t=5.37、6.11、6.14，P均<0.001）。使用miR-211-5p模拟物和抑制物转染SD大鼠骨髓间充质干细胞后，mimic组的miR-211-5p相对表达量为（3.46±0.49），显著高于mimic NC组（2.24±0.32）、inhibitor组（1.28±0.19）和inhibitor NC组（2.33±0.37）（P<0.001），而inhibitor组的miR-211-5p相对表达量均显著低于其他3组（P<0.001）。mimic组的COX2基因mRNA表达量为（2.73±0.36），显著低于mimic NC组（4.05±0.59）、inhibitor组（6.15±0.86）和inhibitor NC组（4.18±0.65）（P<0.001），而inhibitor组的COX2基因mRNA表达量均显著高于其他3组（P<0.001）。inhibitor组的Notch1、Jagged1、Hes1蛋白表达显著升高，而mimic组的Notch1、Jagged1、Hes1蛋白表达显著降低。结论乳腺癌新辅助化疗后严重骨髓抑制患者外周血miR-211-5p的表达水平显著升高，且通过靶向下调COX2基因表达水平抑制Notch信号通路。

简介：摘要：由于冶金机械的能耗量很高，并且还会对环境造成严重的污染，在利用此机械设备进行工作时，经常会发出噪声、排放出大量的废气，甚至还会产生热辐射或其他有害物质。而使用绿色设计并制造冶金机械能够有效避免以上问题，减少能耗，达到保护环境的目的。因此，绿色设计理念的应用促进了机械行业更好的发展。

简介：摘要：环保理念下在煤矿生产管理中，“一通三防”工作作为重要组成部分，不仅影响着井下的安全生产，而且影响着作业人员的生命安全，是煤矿实现可持续发展的基本保障。煤矿生产过程中，容易受到瓦斯、煤尘、火和其他自然灾害的影响。本文针对性的分析了我国矿井“一通三防”灾害的现状和基本治理方式，提出防治目标及技术思路。

简介：摘要：在机电施工项目中应用BIM技术，不仅可以提高管理的精细化水平、严格把控施工进度，还能提高项目的施工质量。BIM技术作为当前在工程建设行业应用最为广泛的信息化技术之一，工作人员应积极应用BIM技术来加强管理，在具体施工中充分重视管理工作和施工细节，解决常见的施工问题，提升机电工程施工效果。在不断进行自身技术升级迭代的同时，还应多与其他数字技术相结合，共同助力工程施工项目的管理，尤其是最为复杂的机电施工，积极应用新科技、新技术、新方法，减少拆改、返工，减少资源浪费，减少安全问题。

简介：摘要：随着素质教育的不断开展，核心素养逐渐成为了当前初中教学活动开展过程中的重要目标之一，但是学生们的成绩提升也是一件十分重要的事情。因此对于当前的初中化学教师来说，如何做好深度教学与深度学习，是目前急需解决的问题之一。对此，本文分别从三个方面对基于“深度学习”的化学教学实践措施进行了介绍与分析，以此来为相关教育工作从业者提供参考与借鉴。

简介：摘要：目前，国家实施的“双减”教育政策，减轻了学生的作业负担，缓解了家长教育投入的经济压力，在一定程度上消除了“内卷”在学生教育方面的渗透；从长远发展来看，“双减”政策有着更深层次的意义：推动我国素质教育水平发展前进，最终达到立德树人的根本目标。在“双减”理念的指引下，教师需要剥离传统教学方式的束缚，开创先进有效的作业设计方式。本文的主要内容，就是对小学道德与法治学习的作业设计进行研究和探讨。