简介：摘要本文主要是对高考政治课复习做一些有益的探索，主张政治课复习与现实生活相结合，真正赋予课堂复习的价值，把学生培养成为学习主体。

简介：摘要目的探讨吉瑞替尼治疗伴FLT3突变急性髓系白血病（AML）患者的效果及安全性。方法回顾性分析2020年3月至2021年4月在香港大学深圳医院、深圳市人民医院、深圳市第二人民医院、深圳大学总医院确诊并选择吉瑞替尼治疗的5例伴FLT3突变AML患者资料。患者选择吉瑞替尼联合两药或三药治疗；用药期间，每周查血常规，每2周查肝功能及肾功能，每1~3个月复查骨髓穿刺，了解骨髓形态学、微小残留病（MRD）及FLT3突变表达水平。分析使用吉瑞替尼后疗效及不良反应发生情况，评估生存情况。结果5例患者初诊时均白细胞数增多，其中FLT3-内部串联重复（ITD）突变3例，FLT3-酪氨酸激酶结构域（TKD）突变2例。5例中，1例非复发难治，造血干细胞移植+60天开始口服吉瑞替尼维持治疗。4例复发难治患者中，1例妊娠期女性终止妊娠后移植，后复发，口服吉瑞替尼后获得完全缓解（CR）并一直使用吉瑞替尼维持治疗；1例16岁儿童应用吉瑞替尼后接近CR；1例应用吉瑞替尼等获CR后行亲缘半相合移植，吉瑞替尼维持治疗；1例复发后应用吉瑞替尼等达CR。移植后使用吉瑞替尼维持治疗的3例患者均未复发。使用吉瑞替尼的主要不良反应包括贫血、中性粒细胞减少、皮疹及氨基转移酶升高等。5例患者中位随访15个月（6~20个月），至2021年11月末次随访，患者均生存，其中4例无病生存。结论吉瑞替尼治疗可使伴FLT3突变复发难治AML患者达到CR，为患者移植争取机会。移植后吉瑞替尼维持治疗可降低复发风险、提高生存率。暂未观察到吉瑞替尼严重不良反应。

简介：摘要桥梁荷载是指桥梁结构设计所应考虑的各种可能出现的荷载的统称。本文依托实测车辆的统计数据，对桥梁车辆设计荷载进行了研究和分析，为公路桥梁荷载设计理念和设计方法的逐步完善实现科学化和合理化。

简介：【摘要】深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立新发展理念，落实高质量发展要求，以乡村振兴为根本目标，补齐农村基础设施短板，通盘考虑土地利用、产业发展、居民点布局、人居环境整治、生态保护和历史文化传承，编制多规合一的实用性村庄规划，推动产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴，让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为安居乐业的美丽家园。

简介：同分异构体的确定是高中化学的重点内容，有机物同分异构体数目的确定又是高考的热点问题，也是同学在有机化学学习上的一个难点问题．在解答此类问题时，学生往往由于没有掌握一定的解题思路和方法，导致思维缺乏条理性，在确定同分异构体的数目时不是多就是少，很难找出正确的答案．下面结合历年高考试题介绍几种比较实用的同分异构体数目的确定方法：

简介：摘要：在我国社会经济持续发展的过程中，交通类基础设施的建设受到多方关注，其原因是交通类基础设施在得到建设之后，能够为我国人民群众的出行提供更多的便利。桥梁属于一种重要的交通类基础设施，其建设规模和数量仍处于持续上升的过程中，而且桥梁的安全性必须得到保障，因此减隔震技术得到了广泛应用。本文结合减隔震技术的原理以及适用要求分析，对铁路桥梁减隔震设计方法及设计参数分析，希望能够给人以启发，使日后所建设工程拥有更为理想的抗震能力。确保交通运输的安全性，为人们营造良好的交通出行空间。

简介：摘要：课程思政，属于落实立德树人教育思想的关键路径。同时，观赏园艺学，也是一项非常重要的学科，对学生的学习和发展有着深远的意义。在对这两项课程特点有全面分析以后，根据目前课程思政背景下观赏园艺学的教学现状，分析出对应的教学方法改进策略，对学生展开综合教育，不断践行新时期“教书”和“育人”的教育政策，为学生的良好发展助力。