简介：新课程改革以来，“合作学习”成了课堂教学中的一道亮点。的确，合作学习是语文新课程标准所倡导的三大学习方式之一，它改变了传统教学的“满堂灌”、“满堂问”，把课堂上更多的时间留给学生，让学生在自主学习、合作交流中集思广益，共同发展。但笔者在观摩一些课堂教学和实际教学工作中发现，有些所谓的合作学习流于形式，学生有的并未参与，有的根本“无从下手”（特别对于低年级的学生）。因此，教师在课堂教学中的引导、调控显得格外重要。那么，如何让学生在合作学习中真正获得发展呢？

简介：[摘要] 近些年人工智能（AI）技术迅猛发展，尤其是深度学习，AI赋能医疗的产品层出不穷。在当今的医疗领域，已经显示出其在疾病诊断、治疗计划制定、患者监护和医疗资源管理等方面的巨大潜力。本文基于深度学习技术设计并实现了一款针对早期肺炎胸部X光图片进行辅助初步诊断的AI系统。系统基于Python语言，使用PyTorch深度学习框架下的YOLO目标检测算法进行模型训练并通过PyQt5开发可视的图形用户界面。通过训练算法使用大量肺部影像数据，能够自动识别肺部病变特征，从而辅助医生进行肺炎的早期诊断，在提高诊断的准确性，并加快诊断速度，同时降低误诊和漏诊的风险，为患者提供更好的医疗服务。

简介：摘要：随着时代不断进步与科技技术的快速提升，新工科背景下的人才培养需求日益增加，因此，本文 提出了对机械专业电工电子技术课程理论与实践深度融合教学方法，通过实验课堂、仿真课堂以及电工电子前沿技术应用案例的多媒体展示教学，让学生在实践中更深刻地理解理论知识，具备更强的动手能力和拓展创新能力，为其以后的工程实践及科学研究打下基础。

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简介：摘要：为进一步提高小学体育课堂教学质量，培养学生合作能力，本文主要针对体育课培养学生合作能力的重要性；体育课培养学生合作能力的策略两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。

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简介：摘要本文重点阐述了在如何激发学生学习语文的兴趣上，语文教师要不断地创新学生学习语文的思想意识，总结学生学习语文的经验和启发学生提高发现问题、提出问题和解决问题的能力。

简介：电场叠加原理：电场强度是矢量，空间中某点的电场若由几个场源共同激发时，要用矢量求和原则（即平行四边形定则）确定该点的电场强度；电势是一个标量，所以多个场源对某点引起的电势要用代数求和的方法进行求解．

简介：〕《基础教育章程改革纲要》提出要改变课程实施过于强调接受学习，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。如何提高小学语文课堂学生自主学习能力是广大语文教师面临的重大课题，本文就如何通过阅读激励，鼓励探究等教学方法，对小学语文自主学习能力培养进行了相关探讨。

简介：摘要：随着社会的不断发展，社会与家长对幼儿教育质量提出了更高的要求。这就要求幼教工作者不能停留在原来的幼儿发展评价的理论和实践水平上，必须改变传统幼儿发展评价中的错误倾向，跟随幼儿发展评价的发展趋势，树立新的幼儿发展评价观，并转化到评价实践中去。

简介：【摘要】：幼儿教育面对的群体是正处于身心发育关键时期的孩童，该群体在认知规律上有别于其他教育阶段的学生，所以幼儿教学活动应当采取符合幼儿身心发展规律的方法和策略。本文从问题本位学习的视角，分析了幼儿园教学存在的一些问题，并提出了相对可行的实践教学策略，为广大幼儿教育工作者分享。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨高中英语教学中基于项目学习的实践研究。通过引入项目学习方法，提升学生的学习动机和实践能力，促进英语教学效果的提升。文章首先介绍了项目学习的概念及其在英语教学中的应用背景，接着分析了项目学习对高中生英语学习的积极影响，最后探讨了如何在高中英语教学中实践项目学习的策略和方法。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新和教学方法的不断探索，课堂教学已经从传统的“教师为中心”向“学生为中心”的转变。本文旨在通过对高中英语课堂互动模式与学生学习动机的研究，探讨不同互动方式对学生学习动机的影响，以期为教学实践提供理论支持和实践指导，从而更好地促进学生的学习动机，提高教学效果。

简介：摘要：小学低年级阶段的学生正处于等待雕琢的阶段，学生们往后的许多学习习惯会在这个阶段定性，可以说小学低年级是习惯养成的重要时期与关键时期，因此在这个时期培养出良好的学习习惯是必须且必要的。本文就培养小学低年级学生良好数学学习习惯的重要意义以及具体方法等反面，进行了讨论与研究。

简介：摘要绘本是一门艺术，它通过图片和文字之间的配合来讲述故事。绘本阅读能够从绘本的图文中获取信息，并通过联想使自身获得阅读体验。绘本阅读在小学低年段语文学习中是语文课程的一个新突破，也是目前为止在语文课程内容中的一个亮点。把绘本阅读导入到小学低年级的语文综合性学习课堂当中，可以充分的发挥绘本阅读的的价值，还可以让语文的综合性学习变得更加生动形象。本文通过研究绘本阅读在小学低段语文综合性学习的现状，提出了一些措施。

简介：摘要本文主要根据幼儿的身心发展特征进行研究，从创设适宜的环境以满足孩子求知欲、选择有效的教育教学活动因材施教、采取家园互动方式共同开发幼儿的智力水平等方面，探讨落实《3-6岁幼儿学习与发展指南》的有效策略，使幼儿教师在设计实施活动课程时，达到有效培养幼儿诸多方面能力的目的。