简介:摘要档案管理是档案工作的一个重要组成部分。文书档案管理信息的电子化应用对提高文书档案管理的水平,及时提供准确、完整的档案信息具有重要作用,但是在电子化的过程中也遇到了一些问题。笔者将探讨文书档案管理信息电子化的优缺点,同时对其劣势提出解决办法。
简介: 摘要: 随着全球互联网技术的快速发展,计算机网络安全已经成为重要问题。在我国大力实施工业化与信息化融合发展的历史条件下,必须对计算机网络安全问题有更加清醒的认识,积极采取有效措施提高计算机网络安全防范意识、防范技术和防范能力,努力使计算机网络更加稳定。国论文网 关键词: 计算机网络 ;安全 ;防范措施 一、 计算机网络安全的相关建议 计算机是一种数据处理的系统,通过计算机可以实现数据的及时处理、交换、通过特定的网络协议可以实现快速的信息共享和浏览,总之计算机的出现为我们的生活和工作带来了很大地帮助。过去许多不可能的事情在计算机的帮助下都成为了现实。 计算机网络是在计算机发展的过程中产生的,对于计算机作用的扩大产生了非常大的作用。计算机网络实现了计算机的搜索资源范围的扩大、搜索时间的缩短。通过通信线路连接的计算机网络系统,实现了资源的共享和信息传递的迅速加快。计算机网络在早期只是远程终端的联机,不能实现数据的高速处理 ;第二个阶段集中表现为计算机网络的建立,实现了信息传输的极大加快 ;第三个阶段计算机网络实现了互联,在这个阶段计算机的资源共享作用得到了重视,用户可以很方便的获取相关的资源 ;到现在建成的国际化的信息高速公路更是实现了信息传输的极大加快,在数据处理、资源共享的方便程度上都达到了很高的水平。 计算机网络在产生以后获得了很快地发展,计算机网络的迅速发展对于计算机网络的安全提出了很高地要求。计算机网络安全主要包括两个方面分别是计算机逻辑安全和计算机物理安全,计算机逻辑安全主要包括处理信息的完整程序、信息的安全程度和保密程度 ;计算机物理安全主要包括计算机硬件和软件的的物理性安全,使得计算机的基本设施免受不必要的损害。对于计算机网络安全一定要从全局和整体的角度去把握,因为计算机网络的交互性决定了计算机网络的易受攻击性,对于计算机网络安全的全面的认识才能更好地保护计算机网络的安全。 二、 计算机网络安全可能存在的问题 1 计算机网络具有不安全的特性 计算机网络是一个交互式的系统,连接着世界范围内的网络,在用户进行上网的时候不可避免的要和很多其他的用户发生联系。这种联系的交互式的特征决定了信息浏览的不安全性。因此计算机网络在正常的使用过程中不可避免的会发生很大的风险。 计算机网络是面向全世界用户开放的,在用户的上网过程中计算机会面临各种各样的威胁,黑客以及木马病毒会在用户浏览信息的时候对计算机进行攻击窃取用户的个人信息。计算机的这种使用广阔性的特征增强了计算机使用过程中的威胁。由于计算机在使用的过程中是在全世界范围内进行的,各国对于计算机网络的监管力度不一样,在计算机实际的运行过程中很多不法人员会利用不同国家监管措施的不同,在国外采取危害国内计算机网络的行为。这种行为具有跨国性,当前计算机领域内的国际打击犯罪的措施比较少,客观上助长了犯罪分子的犯罪行为。 2 计算机的操作系统在运行的过程中存在问题 操作系统是计算机网络的核心部位,操作系统决定了计算机运行的基本情况。操作系统管理者计算机上的几乎所有的程序的运行,计算机就是在操作系统的作用下发挥自己的作用的。操作系统通过特定的程序管理控制着计算机,计算机网络的有效运行就是在操作系统的支配下进行的。操作系统在设计上会存在一些弊端,比如内存管理上存在的问题会使计算机在运行的过程中存在很多的安全隐患,如果在计算机的操作过程中不能对计算机的操作系统不能形成有效的防范会加大计算机系统的崩溃。有些黑客正是利用计算机操作系统的不完善对计算机进行攻击,而且这种攻击具有巨大的危害性,用户对于这种攻击很难进行有效的防范,不可避免的会造成很大的影响。 3 计算机的防火墙不能有效的发挥作用 防火墙是计算机的一道防护网,是由软件和硬件组成的在专用网和公共网络之间存在的一道安全的网络,从而对计算机经行有效的防护,防止黑客对电脑进行的攻击。现实中防火墙自身不够完善,不能对计算机形成有效的防护,在发声侵害的时候防火墙不能第一时间对电脑进行防护。随着现代科学技术的迅速发展,一些黑客会运用最先进的技术对防火墙进行破解,防火墙被破解后会对计算机带来巨大的安全隐患。 4 计算机病毒会带来很大的危害 计算机病毒是一组通过复制自身来感染其他软件的程序,计算机中的程序运行时,其中的病毒也开始运行并且以较快的速度感染其他正常程序进而感染和破坏整个计算机。计算机病毒具有很强的复制性和传播性,事先设定好的计算机病毒在满足一定条件后会迅速的扩散。很容易对计算机造成损害,或者导致开机的速度变慢,或者造成用户的信息和数据的丢失,给用户造成不可挽回的影响。计算机杀毒软件的更新速度不能及时的跟随计算机病毒的更新速度,更加造成了计算机病毒的危害性。 三、 保护计算机网络安全的相关对策 1 良好的应对计算机网络安全的举措 应对计算机网络安全的重要举措就是及时的采取有效的应对措施,通过计算机网络技术的更新可以有效的应对计算机网络安全的隐患。具体可以采取以下举措: ( 1)对计算机的操作者进行良好的风险防范教育。 操作者的管理水平直接决定着计算机网络运行的安全,在对计算机安全的防范过程中首先要增强计算机管理人员和计算机用户的安全防范意识,提高他們的风险意识,增强他们在对计算机的操作过程中的自我保护意识,使得计算在操作的过程中能够很好的应对各种风险的挑战。计算机的维护以及操作人员要在计算机的整个操作过程中建立备份以及及时杀毒的习惯,提高防范风险的能力。计算机用户可以根据自身的实际需要建立有针对性的备份方式,采取数据备份可以有效的防范数据丢失的风险。 ( 2)运用正确的密码技术。 密码技术是防范计算机网络安全的良好措施,在防范计算机风险的时候最主要的就是计算机密码技术的运用。在计算机网络的操作过程中可以采取多种的密码形式对计算机网络安全经行防范,动态密码以及密码的多样化可以有效的对计算机的安全进行保护。计算机用户结合计算机网络具体的特点采取不同的计算机应用密码技术能有效的保护计算机的安全。 ( 3)及时地对计算机病毒进行处理。 计算机病毒是计算机网络的主要危害,计算机维护者以及计算机用户一定要安装计算机病毒的防火墙,对计算机病毒进行及时的处理。加强计算机杀毒库软件的更新,对于被病毒危害的软件以及数据要进行及时的处理,对重要的数据要进行及时的备份。定期对计算机进行病毒的查杀,不随意下载来源不明的文件。计算机用户一定要购买正版的杀毒软件,只有正版的杀毒软件才能及时的更新,才能真正的担当计算机的保护职责。 2 对于计算机一定要加强有效的管理 计算机网络的安全管理,不仅要采用安全技术和防范措施,而且要采取管理措施和执行计算机安全保护法律、法规等措施。把两者结合起来,才能对计算机网络安全带来更安全地保护。 加强计算机领域内的立法工作,使得计算机领域的执法工作有法可依。根据计算机跨国性的特点,在计算机安全的执法工作中一定要加强计算机安全执法工作的国际性合作,增加对跨国计算机犯罪的打击力度。对计算机用户一定要加强法制观念的宣传和教育,使得他们正确的履行自己的权利和义务,同危害计算机网络安全的行为作斗争。教育计算机用户和全体工作人员,应自觉遵守和维护系统的各项规章制度,加强对计算机网络安全的维护工作,使计算机网络安全真正落实到实处。 参考文献: [1]罗琳 .网络工程技术 [M].北京:科学出版社, 2001. [2]龙冬阳 .网络安全技术及应用 [M].广东:华南理工大学出版社, 2006. [3]徐国爱,张淼 .网络安全 [M].北京:北京邮电大学出版社, 2007.
简介:摘要目的探讨基于网络的护理本科生线上临床见习课程的效果。方法采用便利抽样法,2020年5—6月选取某高校护理学院2017级护理本科三年级某班的39名学生为研究对象。对其开展线上临床护理见习课程,采用自行设计的线上临床见习在线调查问卷及书写学习日记的方法对学生进行评价,采用自行设计的线上教学效果问卷对教师进行评价。结果39名本科护生对线上临床见习课程效果评价的总均分为(4.61±0.24)分,其中学生维度(4.16±0.40)分,教师维度(4.60±0.16)分,组织维度(4.60±0.26)分,效果维度(4.65±0.38)分。提炼6个学生日记主题,分别为形式新颖、解决需求,前期需要充分准备,高效、系统,安全、有序,学生参与不足,硬件支持不稳定。教师对学生的积极性、师生互动、临床环境、学生完成临床见习内容程度的满意度较高。结论线上临床见习是一种新颖的教学模式,具有便捷性和灵活性,但同时也面临着一些挑战,包括如何促进教师与学生、学生与患者及临床环境的互动及交互,取得理论与实践、教与学的平衡。
简介:摘要:本文旨在设计和实现一个软件测试标准化过程管理工具,以提高软件测试过程的效率和质量。通过对软件测试标准化过程进行管理和监控,可以规范测试活动、提高测试效率,并为测试人员提供可视化的工具和指导。本文将介绍该工具的设计思路和实现方法,并对其在实际应用中的效果进行评估。
简介:【摘要】目的:探讨人性化护理理念在眼科手术室护理中的效果。方法:将我院2020年1月~2020年12月48例眼科手术患者,信封随机法分二组。对照组24例所采纳的是常规护理,实验组24例实施人性化护理理念。比较两组干预前后不良情绪评分、满意度。结果:实验组不良情绪评分、满意度和对照组比较,
简介:摘要目的评价结构化引导性反馈在高仿真情景模拟护理教学中的应用效果。方法2017年8月—2019年6月,采取方便抽样的方法,选择2016级护理本科班学生为试验组,共70人;选择2015级护理本科班学生为对照组,共62人。对照组仅采用引导性反馈方法,试验组实施结构化引导性反馈方法。采用护理高仿真模拟教学学生行为表现自评量表、考核成绩比较干预的效果。结果课程结束后,试验组学生护理高仿真模拟教学学生行为表现自评量表得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组学生情景模拟成绩及总成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论结构化引导性反馈能提高学生的临床能力,改善教学效果,但仍有改善的空间。