简介:摘要】 目的: 观察开角型青光眼伴白内障利用微切口超声乳化联合微型青光眼分流器治疗的临床效果。 方法: 随机抽取我院 2016 年 2 月至 2017 年收治的 80 例 开角型青光眼伴白内障 患者,并根据不同治疗方式分为 A 、 B 两组,各 40 例。 A 组采取小梁切除手术与传统的超声乳化联合治疗, B 组采取微切口超声乳化与微型青光眼分流器联合治疗,对比两组的疗效。 结果: ( 1 ) 术后,两组患者在眼压与散光方面对比无统计学有意义, P > 0.05 ,但 B 组患者的裸视力由于 A 组,两组对比差异显著,有统计学意义, P < 0.05 ;( 2 ) A 组并发症的发生率是 20.0% ,高于 B 组的 5.0% ,比较具备统计学差异, P < 0.05 ;( 3 ) A 组手术有效率是 60.0% ,低于 B 组的 85.0% ;差异具备统计学意义, P < 0.05 。 结论: 开角型青光眼伴白内障 患者接受 微切口超声乳化 与 微型青光眼分流器联合治疗 后,效果显著,值得推广。
简介:摘要“爸爸妈妈,我知道你们讨厌我,所以我走了……”开学季,又听到这样让人遗憾的声音,青少年选择以“自杀”的方式结束自己的生命似乎已经不再稀奇。然而令人更加无法接受的是,孩子最后的声音竟然是如此无助和悲伤。我不知道为人父母听到这样的声音是何等心情,但我相信他们是爱孩子的。爱之深,情之切,然而对方却完全感受不到。不由疑惑,到底哪里出了问题?
简介:摘要:本文主要对管理班级工作的经验加以介绍,分别从班级常规管理、良好班风的建立、培养学生的习惯、研究学生、树立良好的师德形象、提高学生学习的积极性等方面进行了比较全面的阐述,倡导教育者想学生所想,用爱心付出,责任奉献,以期共同达到理想的教育效果。
简介:摘要:小学生的数学学习,由于年龄和认知的限制,正处在以形象思维为主,向抽象思维过渡的阶段,对于知识的理解与运用能力缺乏,纯文字的问题语言表述上比较言简,枯燥乏味,他们不能很好地应用知识解决问题。根据其年龄特点,让学生自己在纸上涂一涂、画一画,借助线段图或实物图把抽象的数学问题具体化,还原问题的本来面目,使孩子读懂题意、理解题意,拓展学生解决问题的思路,帮助他们找到解决问题的关键,从而提高学生解决问题的能力。
简介:摘要:本文主要探索了燃气发电公司利用反渗透技术进行浓水回收利用的过程,并且基于化学水处理的思路进行针对性的反渗透浓水回用管理的思路。反渗透浓水回用技术在当前的条件下对于节能减排保护环境有着巨大的作用,对于燃气电厂来说有着重要的环保意义。
简介:摘要目的进一步明确为无痛人流术后妇女放置宫内节育器所起到的实际应用效果。方法采用随机法选取2013年1月-2015年6月期间在我院进行无痛人流手术并在术后放置节育器的60例患者作为观察组研究对象,另外选取同一时间内选择在月经期结束之后来我院放置节育器的60例患者作为对照组。比较两组患者节育器放置的成功率、术中基本情况以及术后的感染以及其它并发症情况。结果观察组患者的放置成功率更高,术中各项情况更加稳定,术后并发症情况明显少于对照组,各项结果相比组间差异均小于0.05,存在统计学意义。结论在无痛人流手术后放置节育器的成功率更高,对妇女产生的伤害更小。因此,各级妇幼保健院和计划生育部门应该为女性普及相关的知识,在必要情况下选择人流术后放置节育器。
简介:摘要目的分析围绝经期妇女宫内节育器取出难易程度的相关影响因素。方法选取我院实施常规取器手术的90例围绝经期妇女作为研究对象,根据取器手术难易程度,将其分为A组(68例,取器顺利)、B组(22例,取器困难);对比两组妇女的手术年龄及置环时间。结果A组妇女的手术年龄平均为(48.6±2.7)岁,明显短于B组(52.1±3.5)岁(P<0.05)。A组妇女置环时间平均为(16.4±3.1)年,明显短于B组(18.5±3.8)年(P<0.05)。手术时,A组绝经后期患者比率为57.3%,明显低于B组86.4%(P<0.05)。结论对于留置宫内节育器避孕的妇女而言,在围绝经期早期进行取器手术可降低取器难度、减少痛苦。