简介:摘要高三政治复习时间紧,任务重,要提高教学的有效性就要运用一定的教学艺术。复习教学中要明确复习目标,建构宏观思维;优化复习过程,提高复习效率;巩固复习效果,提升学习能力。
简介:摘要目的探讨老年慢病的营养教育方法及临床价值。方法收集我院老年慢病的患者,随机分为研究组和对照组。两组常规教育方法均相同,研究组加用营养教育。对比研究组和对照组教育前后行为能力评分;研究组和对照组教育前后运动时间及蔬菜摄入量。结果研究组和对照组教育前行为能力评分比较无差异(P>0.05);研究组教育后行为能力评分明显高于对照组,比较有差异(P<0.05);研究组和对照组教育前运动时间及蔬菜摄入量比较无差异(P>0.05);研究组教育后运动时间及蔬菜摄入量明显高于对照组,比较有差异(P<0.05)。结论通过积极的营养教育,可以帮助老年慢病患者养成健康的生活方式,使疾病得到控制。
简介:摘 要 目的 探讨三维电解剖标测系统室速患者术中紧急 ECMO应用的安全护理管理。方法 回顾性分析我院 2020年 06月一例室速患者术中紧急植入 ECMO,护士配合医师做出应急处理及护理配合进行总结。结果 准确、安全植入 ECMO,保证了患者生命安全,符合临床成功标准。结论 三维标测系统下室速患者术中发生电 -机械分离时及时有效安全的植入 ECMO是挽救患者生命的关键因素之一。
简介:【摘要】目的:探讨老年骨质疏松性髋部骨折护理健康教育模式。方法:选择我院 2017年 1月至 2019年 12月收治的 200例老年骨质疏松性髋部骨折患者作为本次研究入组对象,随机分为护理健康教育模式组和常规护理模式组各 100例,常规护理模式组采用常规护理模式,护理健康教育模式组采用护理健康教育模式,对比两组术后情况。结果:护理健康教育模式组术后髋关节功能评分、 FIM评分、 QOL-100评分高于常规护理模式组,有统计学差异( P< 0.05)。护理健康教育模式组下地活动时间、总住院日数和医疗费用均优于常规护理模式组,有统计学差异( P< 0.05)。结论:老年骨质疏松性髋部骨折患者早期康复锻炼的效果明显,可改善髋关节功能和生存质量,提高独立生活能力,减少住院时间和医疗费用。