简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“表达与交流”中建议“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。”新课标改革对小学语文习作教学提出了新的要求，本文以例谈的方式，探讨在小学语文习作教学中如何运用思维导图“以读促写”。
简介：摘要:随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布，语文教学迎来了新的变革。本文聚焦于中高学段（小学高年级至初中），探讨在新课标导向下如何构建与实施“读写结合”教学模式，旨在通过阅读与写作的深度融合，提升学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。通过具体教学案例和数据分析，本文验证了“读写结合”模式的有效性，并提出了相应的实施策略和建议。
小学高学段课堂教学运用思维导图“以读促写”的应用例谈
新课标导向下中高学段“读写结合”教学模式的构建与实施
