简介：【摘要】在长时间的教学过程中，音乐一直没有被重视，但是随着我国教育事业的不断推进，音乐被当作一门重要的学科来进行教育，音乐能够提升学生的各方面能力，促进学生的审美水平的提升，这对于初中生来说是有意义的，教师在教学过程中应该给学生提供可以接触音乐的机会，并让同学们可以有自由发展的平台，从而达到培养学生核心素养发展的目的，本文将研究核心素养下的初中音乐教学的方法。

简介：摘要：2022年新课标明确提出“聚焦核心素养，面向未来”的基本原则，数学课程的设计要依据学生终身发展和社会发展需要，加强正确价值观引导，重视必备品格和综合能力培养。核心素养为学生的终身发展创造条件、奠定基础。本文立足初中数学课堂，对落实核心素养的策略进行了深入的探究。

简介：摘要：新课程改革背景下，学校越来越重视素质教育。学科核心素养的培养，是实施素质教育的具体途径。在培养初中核心素养的过程中，要紧密结合新课改的要求，重点关注教学中出现的各种问题。在教学中解决问题，构建优质的初中化学课堂，全面提高初中化学教学水平，保证学生在学习化学知识的过程中，提高其核心素养。本文对初中化学核心素养的必要性进行了分析，并对其教学策略进行了探讨。

简介：

简介：摘要：生物实验是生物教学不可或缺的一部分，初中生物教师要增强对生物实验的重视程度，不但要教会学生实验的基础知识，还需要锻练初中生的实践活动能力，培养学生的生物综合能力。在实际的课堂教学中，许多初中生物教师并没意识到核心素养的必要性，导致了初中生物实验效果不理想。随着新课程改革的深入，生物实验教学一定要进行创新，结合初中学生的个性特征，设计具有交流性和实用性的实验，让学生体会到生物课程独特的魅力。

简介：摘要：生物实验是生物教学不可或缺的一部分，初中生物教师要增强对生物实验的重视程度，不但要教会学生实验的基础知识，还需要锻练初中生的实践活动能力，培养学生的生物综合能力。在实际的课堂教学中，许多初中生物教师并没意识到核心素养的必要性，导致了初中生物实验效果不理想。随着新课程改革的深入，生物实验教学一定要进行创新，结合初中学生的个性特征，设计具有交流性和实用性的实验，让学生体会到生物课程独特的魅力。

简介：摘要：生物实验是生物教学不可或缺的一部分，初中生物教师要增强对生物实验的重视程度，不但要教会学生实验的基础知识，还需要锻练初中生的实践活动能力，培养学生的生物综合能力。在实际的课堂教学中，许多初中生物教师并没意识到核心素养的必要性，导致了初中生物实验效果不理想。随着新课程改革的深入，生物实验教学一定要进行创新，结合初中学生的个性特征，设计具有交流性和实用性的实验，让学生体会到生物课程独特的魅力。

简介：摘要：在音乐教育中的器乐教学是学生学习音乐、表现音乐的重要手段。随着教育综改的不断深入，注重学生实践创新能力的同时，在初中音乐课堂教学中器乐教学越来越受到教师和学生重视和喜爱。开展好器乐进课堂的有效教学，不仅能激发学生学习音乐的兴趣，还能提高学生的音乐技能，更能丰富学生的情感体验。近年来，更是从原有的复音口琴提升为半音阶口琴，并在教学的过程中有了一些经验和方法，通过半音阶口琴进课堂的实施，有效辅助学生的音乐审美教育，达到了以美养德，以美启智，以美育人的目的。

简介：摘要音乐是脱离物质世界、属于精神世界的。音乐活动是人类最自然、最原始的行为。人们有感于物、有动于心，便会情不自禁地歌舞起来，用叫喊、动作、敲击等种种行为来宣泄情感，求取刺激，达到身心的平衡，这是人类的自发需要。音乐教育必须唤起这种人人生来具有的音乐本能。在音乐教育中，音乐只是手段，教育人才是目的。

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简介：【摘要】道德与法治作为初中重点关注的学科之一，在初中阶段受到了很多教师的一致好评。毕竟优秀的道德素养可以带给学生更强的学习动力，让学生在学习其他学科时焕发出别样的活力。因此教师必须加强对于学生道德法治意识的培养，让学生能够形成更为稳固的道德素养与法律意识，使得学生在青春期能够进行自我约束，以防学生出现极端的问题。本文就初中道德与法治课培养学生法治意识素养的思考来展开论述，希望对大家有所帮助。

简介：摘要：小学美术教学的主要目的是在于培养学生的艺术欣赏能力和艺术设计运用能力。小学美术教育是以审美教学为主要课堂教授内容的，这一能力的培养是为学生接下来艺术发展道路奠定基础，其根本目的是帮助提高学生审美情趣和培养学生全面发展能力。现代社会发展需要这种综合性人才，不单单是指知识技能的综合，也包含其对艺术理解的能力要求。

简介：摘要：语文阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，也是培养学生语言素养和阅读能力的关键环节。提问艺术是指在教学过程中，根据学生的认知特点和学习目标，巧妙地设计和运用各种提问形式和策略，以激发学生思考、引导学生探索、促使学生形成自主思考的艺术。为充分发挥提问艺术在小学语文阅读教学中的优势价值，本文结合教学实际，总结提问艺术的实践策略和方法，以期为小学语文阅读教学的提问艺术提供有益的借鉴和指导。

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简介：摘要：随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，美术教育在小学阶段的重要性日益凸显。美术不仅能够培养学生的审美能力，更能促进学生综合素质的全面发展。因此，探讨小学美术教学中学生核心素养的培育具有重要的现实意义。

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简介：摘要：综合来讲，小学阶段学生的核心素养是十分基础的，是形成对语文的基本认识和入门性的积累，培养学生基本的语文修养，形成听、说、读、写的能力，并形成基本的文学修养，促进对语文学科内的各种人文精神的了解和基本习惯的养成。小学阶段是学生打基础的重要阶段，而语文作为一门综合性极强的基础学科，更是要严格把握教学质量，除了保证学生对课内知识的获取，更要着重培养学生的语文核心素养，这是社会的要求，更是时代进步的要求。在这种情况下我们必须要对素质教育有更加深刻的认识，改变传统的教育方式，注重引导式的教学，让学生的知识水平和素质能力都能稳步提升。

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简介：摘要：幼儿园音乐教学在培养幼儿的审美情趣、音乐能力和综合素养等方面起着重要作用。然而，目前幼儿园音乐教学存在着教师教学方式单一、教学内容乏味等问题。视听教育作为一种创新的教学模式，具有直观性、生动性和情感性等优势，可以有效提高幼儿的学习兴趣和听音能力。因此，在幼儿园音乐教学中运用视听教育具有重要意义。本文旨在探讨视听教育在幼儿园音乐教学中的应用策略，提出了在音乐教学中运用视听教育的建议，并展望未来的研究方向。

简介：摘要：数学作为初中教学中的重要构成部分，在传统教学过程中教师通常以课时为单位进行教学活动，导致学生无法将单元内知识点内在联系进行整合与梳理。教师可采用单元整体教学法，将知识点进行归纳整理为一个单元实施教学设计，使其在脑海中创设出健全的知识体系结构，加强学生知识应用能力。本文将从初中数学单元整体设计策略进行探讨，进而使学生学习效率得到明显加强。