简介：在小学语文阅读教学中,教师要把握好'度',提高学生的认知能力。教师要基于语用设计教学内容,展现出'度';要结合实际在教学形式上展现出'度';要用环环相扣的教学体现出教学时机上的'度';要采用课外拓展的方式体现出选择上的'度'。这些方式都有助于提高学生的阅读认知能力。
简介：摘要：基于新课改的教学要求，幼儿园在开展教学课程时，应当注重与小学课程的有效衔接，从而促使幼儿获得良好的课程参与感受。尤其是大班阶段的儿童，正处于幼小衔接的关键时期。教师可以从一日生活教学内容入手，采用创新形式的教学手段，促使幼儿获得自我管理、独立思考能力的提升，为日后进入小学校园生活奠定良好的基础。本文将围绕着幼儿一日生活中自主管理能力的培养开展具体分析，旨在完善教学结构体系，使得幼儿获得全面素养的显著提升。
把握“度”的艺术 提升阅读认知能力
一日生活中大班幼儿自主管理能力的培养
