简介：摘要：基于教材文本的体裁特征出发，可以令阅读与写作教学更具针对性，对于切实提高学生的文本感知能力以及相关核心素养有着积极作用。本文综合小学语文课堂教学结构，对如何根据不同的文本体裁来设计相应的读写结合教学提出几点思考和建议。
基于文本体裁下的小学语文读写结合教学初探
