简介：【摘要】在线上教学遍地开花的今天，广大一线教师有了新的探究对象。而对于一线教师来说，最值得去思考研究的是如何有效开展线上教学活动。鉴于自身的线上教学经验，笔者认为：线上教学时间不宜过长，课堂内容要简短精要，教学载体符合学科特点。

简介：【内容摘要】在教学过程，学生作为教学主体必须得到应有的尊重和爱护，而教师的教学目的、教学魅力也要在这一过程中得以展现，笔者认为“温暖的教学”能够实现这一目标。在文中，笔者认为践行“温暖的教学”可以从班级设置、教学方法的选取和作业评价等三个方面入手。

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简介：摘要：自2017年版《普通高中语文课程标准》引入“语文学科核心素养”的概念以来，“核心素养”一词迅速进入了公众视野，自然而然，高中语文教师也将教学的重点转移到培养学生具有良好的语文核心素养上。语文是培养学生语言和思维能力的主要学科，写作部分能真实地反映学生各种能力的综合运用。语文核心素养的培养在高中写作中起着重要作用。因此，研究语文核心素养下的高中写作教学具有重要意义。

简介：摘要：高中语文教师在教学过程中，需要以高中语文教材为载体，既要运用多种创新的教学方式，帮助高中生学好语文基础知识，又要利用课文蕴含的历史传统文化元素，强化渗透思政教育。教师如果能够运用创新教法，坚持理论联系实际，挖掘文本背景，抓住重要节日，创设教学情境，就能在传统语文教学的基础上，有效渗透思政教育。随着教育改革的不断深化，德育教育越发重要，因此，对于高中语文德育教育有效策略的研究有着鲜明现实意义。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，对于高中阶段语文教学提出了更高的要求，在保障学生对语文基础知识有效掌握和累计的基础上，更加注重对学生学习能力和综合素质的培养与提升，其中，对学生语文思维能力的培养与提升，更是为学生未来的学习和成长奠定基础。因此，在高中阶段语文教学中，高中语文教师要做好对学生积极的、有效的引导，强化对学生语文思维能力的培养，积极采取多样化教学措施手段，不断优化和创新教学策略，科学引导学生进行发散思维、语文综合能力的有效培养。