简介：摘要：“产教融合”教育模式的提出，为高职语文教学改革的落实，指明了前进方向，提供了理论参考。其中的“产”是基础，“教”则是目的，而两者融合的目标，便是对高素质人才的培养。可以说，“教”的开展与落实，便是为了实现高质量的“产”。由此可见，通过对“产教融合”的内涵与实质解析，将其灵活迁移至高职语文教学，不仅有利于教改目标的达成，而且更利于对人才的培养。基于此，教师应以“产教融合”为理论指导，来落实对高职语文教学的新思路探索。在切实发挥好语文学科工具性特性的基础上，就其中涉及的教学内容、重要活动、具体目标等，以多种方式迁移至实践与应用领域。让学生在高效学语文、用语文的认知过程中，获得综合素养的切实提升。以逐步促进学生的健全人格与完备意识培育，使语文教学新思路、新模式、新手段的落实与构建，成为服务“产教融合”的坚守保证与有力后盾。
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