简介:[摘要]本文紧紧围绕职业教育“三教改革”的重大意义,以贵州装备制造职业学院为例分析了“三教”改革的目标导向,重点分析了教师、教法、教材改革路径与措施。
深化“三教”改革,探索“三教”改革路径与举措