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简介：作为一名优秀的演唱者，在舞台上不仅要歌唱，同时又要进行舞台艺术表演。演唱者的舞台表现越突出，其艺术魅力和艺术风格就越具有独特性，它所产生的艺术感染力就更加强烈，展现给听众的艺术形象就越动人。而演唱者的情感表现则更为深刻、更为丰富、更为生动。所以，在培养学生演唱时，注重培养学生演唱的舞台表现力是非常重要的。

简介：摘要翻转课堂教学方式是时代发展的产物，作为一种有效的教学方式，为学生提供了良好的学习空间和发展平台，让学生在课堂学习中找到存在感和成就感，并能够在老师的引导下养成良好的学习习惯，提高学生学习的主动性和个性化，使学生的学习能力更强，学习效率更高。随着我国教育对英语教学的愈发重视，初中院校愈发重视学生的阅读和理解能力，以强化学生的口语交际和语言应用能力，为更好地融入社会、走向工作岗位奠定坚实的基础。本文拟从翻转课堂对初中英语阅读理解教学的有效性出发，促进翻转课堂的应用，提高学生的英语水平。

简介：摘要目的探讨引领式健康教育路径在骨质疏松性压缩骨折患者中的应用效果。方法将我院2019年1~12月收治的骨质疏松性压缩骨折患者72例随机分为对照组和观察组各36例。对照组采用常规健康教育，观察组采用引领式健康教育。比较两组的骨质疏松健康知识掌握、疼痛情况、服药依从性及骨折的发生率。结果观察组干预后3个月的疼痛评分低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后6个月的骨质疏松健康知识问卷得分高于对照组，服药依从性得分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组12个月时的再骨折率低于对照组，但差异无统计学意义(P>0.05)。结论引领式健康教育有助于增加骨质疏松性椎体压缩性骨折患者的健康知识，提高用药依从性，减少再次骨折的发生。

简介：[摘要]目的 探讨对糖尿病足患者应用Triangle分层分级管理的延续性管理效果。方法 选取我院2019年1月～2020年12月收治的70例糖尿病足患者作为研究对象，分为观察组和对照组，两组各35例，对照组患者均进行常规护理，观察组患者均在常规护理基础上应用Triangle分层分级管理的延续性管理。对两组患者不良反应发生率、截肢率、足部溃疡新发率以及对于护理满意度进行评价。结果 观察组不良反应发生率、截肢率、足部溃疡新发率以及对于护理满意度等各指标评分均明显优于对照组，差异均具有统计学意义(P

简介：摘要：目的：白内障的发生率是极高的，经调查，促使人类发生盲性眼病的因素中，白内障占在首位，世界上每年发生此类病症的患者达到46%，白内障的危害是多方面的，如果患者确诊疾病，应在最佳的时机内选择科学方法治疗，防止出现严重的不良情况。本次内容围绕此类疾病，为提升患者日间手术依从性，对开展品管圈护理疗效进行综合评估。方法：此次研究目标均为科室近些年接收的确诊病例，全部是白内障临床症状，总体52例患者实施小组分类（双盲法），对照组运用常规护理，观察组给予品管圈处理，各组病例均是26例，主要在护理结束后进行各项指标的评估，其中包括患者治疗依从性、焦虑、抑郁状况、临床相关指标。结果：为了能够保证治疗疗效，针对患者实施对症护理服务，查看依从性方面，结果为观察组依从性极高；对比病患情绪状态，结果为观察组评分更为理想；对临床指标实施评估，观察组各评分优于对照组（P<0.05）。结论：经过调研表示，对于实施日间白内障手术的病患，配合品管圈能够提升患者依从性，改善其不良情绪，缩短住院时间。

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