简介：【内容摘要】：本文通过对一位轻度自闭症倾向儿童的行为特征的研究，提出解决轻度自闭症儿童学习困难的有效教学对策，运用运动疗法，通过课上、课下融会贯通，从源头介入，从个体到集体，从家庭到学校，形成三位一体的帮教模式，激发学生的运动兴趣，改变孩子的心理问题，让其从被动参与---能够参与---主动参与---乐于参与，一步一步的达到转变，在老师、同学、家长的共同努力下，有效地促进该同学的身心健康发展。
简介：内容摘要：一场突如其来的疫情，打破了我们的学习计划，在这万众一心，众志成城防控疫情的时刻，我们响应号召，居家锻炼，“停课不停练”，积极参与日常体育活动，保持良好的的锻炼习惯，增强身体素质，让病毒远离我们。本文通过几个星期线上体育教学，对学生的练习情况进行问卷摸底发现，学生的锻炼热情似乎不高，课程内容完成程度不理想。通过反思，常规的体育教学练习相对比较枯燥，学生一个人坚持下来比较困难，因此，想要换一种思路，换种形式，通过“亲子瑜伽”游戏的形式呈现，激发学生的学习兴趣，挖掘家长的想要减肥保持身材的驱动力，结合游戏的组织形式，达到身体锻炼，促进亲子关系和家庭情感的培养。
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