简介：摘要历史是过去与今天之间不间断的对话，据不思考历史的民族、社会和个人是不幸的。不尊重历史的人，注定要犯历史的错误。然而当今的历史教育承受着过多的考试与分数的压力。历史课堂也不可幸免的划入到应试教育的行列。对照国外历史教育的现状，如何能发挥历史应有的鉴今功能，本文试图从历史课堂中做一些探讨。
历史教学中“鉴今”功能初探
