简介：摘要数学来源于生活，又运用于生活。数学与学生的生活密切相关，教师在教学中应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，最大限度地激发学生的学习兴趣，将数学课堂营造成生动、活泼的教学空间，让学生在轻松的氛围中学习，提高学习质量。
简介：摘要在开展初中数学课堂教学中，仍然存在一定的问题，有待进一步优化提升，作为教师，要积极探索科学的教学模式，引导学生融入到数学知识体系中，提升学生的综合感知能力，提升学生数学综合思维能力。基于此，作为数学教师要采取多元路径，激活并释放学生的数学思维，提升学生自身对于数学知识的认知效果，实践初中数学教育创新目标。
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