简介：【摘要】中小学数学衔接，需要关注学生心理需求。本文笔者从学生心理需求出发，认为要想实现中小学数学衔接，需要注重差异，促进学生学习心理的衔接，借助多种多样活动形式，加强学生学习能力的衔接。同时，积极转变举措，实现学生学习习惯的衔接。在此基础上，引导学生自主学习，提升和关注学生学习方法的衔接。
简介：【摘要】当前新课标对学生核心素养的培养提出诸多要求，在初中数学教学时教师应以创新实践为中心创设生活情景，激发学生形成知识体系;努力实践，提供学生交流手段;引导学生，使其学会总结归纳知识点;新课标的理念下教师应不断提高教育水平;开展丰富有趣的课堂教学，为学生核心素养提供发展的空间，初中教学也应当顺应时代发展的潮流，提升学生的数学核心素养，依据新课标积极进行创新教学。
基于学生心理需求的中小学数学衔接
践行课标理念 创新数学教学
