简介:摘要目的探讨NICU患者围手术期心理因素变化及护理对策,并进行分析讨论。方法采用手术前后交谈及自制问卷调查,针对患者术后最常见的7种心理问题,在术后3-7天将问卷发放给患者,由NICU护士一对一进行讲解,并由患者本人及家属填写问卷。结果影响NICU患者术后恢复的因素前三位依次为担心疾病愈后(96.7%),与亲人分隔、孤独感(90.6%),NICU费用过高(88.1%)。结论NICU患者围手术期存在明显心理障碍,应根据不同心理需求采取相应护理对策,重视患者心理健康指导,加强术前、术后访视,加强与患属双方的沟通与配合,减少噪音,重视“以人为本”的服务理念,尊重患者的隐私权等是NICU患者顺利渡过的保证。
简介:(唐山市第五医院河北唐山063000)摘要结合唐山地震灾区社会恢复与社会行为问题研究,对将近3000份有关地震社会问题的问卷进行了整理,讨论了与地震灾害心理伤害相关的内容。作者作了大量和深入的调查研究,总结研究了地震发生前后的各种心理行为。
简介:摘要:本项目想要通过基于本校的大学生对于心理服务的具体需求的调查统计,进行总结,进而推广到当今社会的大学生普遍存在的对于心理服务的需求的现状进行合理的整理概括。其重点在于,大学生为什么需要心理服务,同时,通过什么方法来培养大学生进行自我的心理健康教育的意识。据2007年一项相关调查显示,70%的大学生存在拖延问题,50%的学生报告说拖延已经成为他们的习惯。可见拖延是存在于人群中而且亟待解决的问题。i同样,我们也对大学生进入大学后的人际关系进行了调查和讨论。希望了解同学们在主观上对于自己的人际关系的认知和满意程度,以及在客观上同学们真实的人际关系。
简介:摘要目的了解血液层流病房患者心理需求、层流室内的生活感受、对治疗的态度、患者对医务人员的要求等不同层次的需求,为有效地进行层流病房临床护理提供科学依据。方法通过利用SCL-90症状自评量表及血液层流患者心理需求访谈,在2013年8月-2014年10月间对47名年龄在18至65周岁的首次入住血液层流患者进行调查。结果SCL-90症状自评量表调查9个分量表分析发现,95.74%的患者出现躯体不适;93.61%患者出现强迫症状群;97.83%的患者有人际关系敏感;6.38%的患者表现出极端抑郁;4.76%的患者易表现出强烈的敌对思想、情感和行为;所有的患者均有抑郁、焦虑、恐惧的症状。但总症状指数的分数在1~1.5之间的为31例占研究对象的65.95%,表明自我感觉没有量表中所列的症状;在1.5~2.5之间16例占研究对象的34.06%,表明感觉有点症状,但发生得并不频繁。通过访谈了解到患者对层流室内的饮食种类、独立的空间环境、亲人的陪护等方面有不同程度的需求。结论血液层流病房患者存在不同程度的心理健康问题,仅少数患者有轻度的心理健康症状;极少数患者存在过度的抑郁、敌对心理。护理人员应个性化分析、及时指导,从而减少患者在层流室内的自卑、抑郁的心理,增强自控能力及健康意识,提高层流患者依从性,进一步的配合治疗护理、减少护理并发症及意外伤害的发生,从而提高层流患者的生活质量。
简介:随着改革开放的进一步深入,市场经济体制的进一步完善,商业行为、商务活动的愈加规范,人们之间的交往日益频繁、密切,一方面,作为交往、交流必备手段之一的应用写作,其重要性、迫切性日益凸现出来,重视、加强应用写作教学,探讨应用写作教学规律,成了当务之急。另一方面,应用写作又是一个由来已久的“老大难”:教师不愿教,学生不愿学,这种尴尬局面一直难以改观。有人曾将应用写作教学的不成功或失败的责任板子,一古脑儿打在学生的屁股上,有失偏颇。出现这种局面,主要原因恰恰出在教师“教”这一关键环节上:教师在应用写作教学上缺少投入,没有根据学生的心理需求因势利导,加之教学方法的单一等因素,无可避免地导致了上述应用写作教学的尴尬局面,而不能满足学生的心理需求是最为根本的原因。因此,满足学生心理需求,这是应用写作教学的重要一环。那么,如何在应用写作教学中满足学生的心理需求呢?笔者认为,方式主要有如下三种。
简介:〔摘要〕关注学生的心理需求,用我们坦荡的心胸、愉快的心情、饱满的精神去创造学生的精神生命,同时创造自我,品味为人师的快乐与幸福。