简介：摘要：在小学阶段的数学教学过程中，采用集体备课具有十分关键的作用，它能够有效提高教师们的职业素养，有效提升教师的教学水平。倘若能够有效开展集体备课，它不但能够帮助青年教师们快速成长，还可以有效提升教学组的学术研究氛围。但实际上，小学数学教学组的集体备课常常不能充分发挥应有的作用，甚至会变相增加教师的教学负担。本文阐述了现阶段提升集体备课有效性的策略，以期可以为广大教师提供指导和帮助。
简介：摘要：随着教育改革的不断深入，人们对教育质量也越来越关注。在小学数学的教学过程中，也越来越重视学生的全面发展，老师应该更关注学生的变化，进行适当的引导，促使学生主动学习。本文从小学数学教学存在的问题出发，找到适当的解决措施，以此来积累与提升学生的数学活动经验，促进学生数学核心素养的发展。
当前农村小学开展数学集体备课的有效策略
基于核心素养下促进学生“数学活动经验”有效积累与提升
