简介：迄今为止，教育学界、教育行政界以至不少民众对“农村教育城镇化”心存疑虑，总感觉设想美好，操作困难，理想化成分较浓，离现实距离较远。事实果真如此吗？山东省平原县农村初中“农转非”的实践（姑且称之为“平原模式”）和浙江衢州柯城区名校接管村完小的柯城实验（姑且称之为“柯城模式”）却给出了一个积极的、令人振奋的答案。
农村教育城镇化的路径选择——“平原模式”与“柯城模式”浅析
