简介：摘要：“双减”是为减轻学生学业负担和培训负担而提出的一项教学改革政策，也为改善基础教育环境和提高基础教育质量提供了关键助力与重要保障，落实“双减”政策更是为突出学生的课堂主体地位和发挥其主体作用奠定了坚实的基础。在语文教学中，语文要素主要体现在基本语言知识、基础语文能力和综合人文主题等方面。所以，在课堂教学中，语文要素的落脚点应为语用能力培养、思维能力培养和人文素养培养，从基础知识的建构开始，逐步推进培养学生的语文综合能力与综合素养。

简介：摘要：“双减”是为减轻学生学业负担和培训负担而提出的一项教学改革政策，也为改善基础教育环境和提高基础教育质量提供了关键助力与重要保障，落实“双减”政策更是为突出学生的课堂主体地位和发挥其主体作用奠定了坚实的基础。在语文教学中，语文要素主要体现在基本语言知识、基础语文能力和综合人文主题等方面。所以，在课堂教学中，语文要素的落脚点应为语用能力培养、思维能力培养和人文素养培养，从基础知识的建构开始，逐步推进培养学生的语文综合能力与综合素养。

简介：摘要：本研究旨在探索有效的中小学生古诗词阅读能力培养策略。通过文献综述和实证研究，发现情感体验、背景知识、语境理解和阅读技巧是培养学生古诗词阅读能力的关键因素。针对这些发现，提出了多元化的教学方法，包括情感联结、跨学科融合和技能训练等，以促进学生对古诗词的深入理解和欣赏。此研究有助于为中小学生古诗词教学提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：语文学习一直以来都是小学教育的核心内容之一，它不仅仅是传递知识的工具，更是培养学生思维、表达和创造力的关键。然而，传统的语文教育方式方法往往过于枯燥和死板，让学生产生学习的抵触情绪。

简介：摘要：在教育不断深化改革的背景下，现今高中教育更加重视学生的全面发展，音乐作为美育的重要途径越来越受关注。合唱是音乐教学的重要部分，集体合唱对于高中生人际关系敏感性有重要影响。高校应采取有力措施加强干预，帮助学生提升心理素质和道德素养。本文运用实践调研法总结集体合唱对高中生人际关系敏感的干预，帮助高中生通过集体合唱调节人际关系，获得全面发展。