简介:摘要:幼小衔接是学前教育研究的一个热点话题,受到社会各界的重视。我国对幼小衔接的研究始于80年代中期,时至今日,虽有很大程度的发展与进步,但经研究者调查研究,仍存在幼工作浮于表面,无法激起幼儿内心深处对小学的向往;幼儿园与小学缺乏衔接的连惯性和持续性;幼儿园以“小学化”作为衔接的模式;幼儿园和小学师资力量薄弱;家长教育理念有待提升等问题。针对这些问题,可以尝试用从以下几方面去解决:政策规范行为,制定科学合理的幼小衔接管理机制;严格把好教师入职门槛,重视教师专业化水平和综合素质的培养;建立联合教研机制,搭建幼儿园与小学之间的深度融合平台;尊重儿童发展规律,做好全面发展科学衔接;基于儿童视角,重视真实体验;积极开展家园合作,统一教育理念,建立科学合理的衔接期待。