简介：摘要在学校管理中，制度管理和人文管理到底哪种方式更好？有人说，“没有规矩，不成方圆”，“三严式”制度管理的效率更高，便于操作。也有人说，“以人为本”的人文管理更能为学校管理带来活力。本人认为无论是制度管理还是人文管理都是学校管理中不可或缺的元素。本人认为对于班级管理的理想境界也应该是这样的。既要强化制度管理，又要重视人文管理，只有将二者有机融合，才能形成既有制度约束又有人文关怀，既有个人心情舒畅又有整体生动活泼的学习生活局面。

简介：数学教学中,操作活动仅仅是思维活动的中介与平台,学生进行操作的重要目的之一是能够脱离实物进行思考和想象。设计动手操作活动时,要为学生提供一定的问题情境,让学生通过自己（独立或合作）的探索,在动手操作中作出猜想、获得发现,发展数学思维,建构数学认识,积累数学活动经验。结合“圆锥的体积”“镜子改变了什么”和“平行四边形的判断”的教学片段,说明操作与思维有机结合的重要性和策略。

简介：

简介：摘要： 本文旨在深入探讨法规与规范有机融合的相关问题。通过分析法规与规范的概念、特征及其相互关系，揭示了有机融合的重要意义。同时，探讨了在融合过程中面临的诸如制定主体多元、标准不一致以及执行协调困难等挑战，并提出了相应的实现路径，包括建立协调机制、统一标准体系以及加强监督与评估等，以期为促进法规与规范的有效融合提供理论参考与实践指导。

简介：科学教育、人文教育、艺术或审美教育是现代教育的三个重要维度，而德育与美育有机融合是现代素质教育和现代完美人格教育的重要特点；德育与美育有机融合，有利于受教育者形成真善美相统一的人生境界，而真善美相统一也是德育和德育工作者所应追求的最高境界；应该走出对德育的认知误区，努力探索德育与美育有机融合的新途径新方法，不断丰富和创新中国当代德育理论与实践。

简介：摘要语文学科具有智育与德育融于一体的明显特征。我们应该重视将语文教学与德育有机地融合在一起。教师要善于处理课堂突发事件，要善于调动教学机智，“危”中寻“机”，实现语文教学与德育的有机融合。周记是语文教学的重要组成部分，更是教师了解学生并开展德育工作的重要方法和途径，我们要勤于沟通，最终实现语文教学与德育工作的双丰收。班级文化建设是德育工作必不可少的部分。作为语文老师兼班主任，我们要充分发挥学科优势，努力实现语文教学与德育有机融合。

简介：摘要：足球一直是人们较为喜爱的一项运动，它具有集体性与普遍性的特点，在参与足球运动时能够使得人们的活力与热情被激发出来。现今，随着素质教育的发展，在学校中也引入了足球这项运动，但若直接让学生们参与到足球运动中，他们的热情和兴趣会持续走低，不利于后续运动和发展。基于此，老师要在幼儿园小班足球课中有机融合游戏，提升学生参与足球运动的兴趣，进而促使他们得到成长和发展。下面将详细介绍足球课教学中融入游戏的作用以及足球课教学中融入游戏的具体方法。

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简介：摘要：在班级的教学与生活中，班主任起着十分重要的作用，不仅负责对班级的管理，而且也是学生的任课教师之一，是学生学习的重要指导者。当化学教师担任班主任时，能够有效推进化学科学与班级管理有效融合，文章阐述了化学教学与班级管理融合的重要价值，指出化学教学与班级管理融合过程中的关键点和有效策略，以期为教师的教学工作提供有价值的参考。

简介：摘要：在现代信息技术高速发展的背景下，教育与信息技术不断融合，教育领域也进入信息时代。本文对小学数学学科中线上线下教学的融合策略进行论述，顺应信息时代的教育优势，促进小学数学教学的全面发展和进步。本文简述了小学数学教学中线上线下有效融合的概述及重要性，论述了小学数学教学中线上线下有机融合的有效策略，以此促进数学教学模式的大变革。

简介：摘要：游戏能调动起幼儿的学习兴趣，并能为他们带来丰富的情感体验，教师可以借助游戏创设符合幼儿认知心理的教学活动，用以推动幼儿身心健康发展。

简介：摘要：阅读和写作在语文教学中都占据着重要地位，很多教师会将二者分割开来，对学生进行单一的阅读或写作能力的培养，但读和写其实是一种双边的交互过程，二者结合对于学生语文能力的培养可以起到意想不到的效果，尤其是处于小学阶段的学生，对语文的学习尚处于懵懂时期，如果能够让学生在学习语文时做到读写结合，对于其在小学阶段和今后的学习都有很大益处。

简介：【摘要】语文阅读与习作是小学语文教学中不可或缺的两个重要环节。阅读是获取知识、培养兴趣、提高综合素质的重要手段，而习作则是巩固知识、提升表达能力、培养创新思维的有效途径，提高学生语文素养的培养效果。本文将探讨小学语文阅读与习作的有机融合进行探究。

简介：摘要：音乐是可以陶冶情操、净化心灵的艺术。在音乐课堂中，学生能够提高对音乐艺术的感知和鉴赏能力，并通过有故事感和教育意义的音乐曲目，培养优良的品格和素质。新课标指出小学音乐教育的核心是以美育人，重视学生对于音乐艺术的感受，突出音乐教育与德育等的融合。因此，教师在教授音乐课程时，需要针对学生的年龄特点，丰富课程内容，在音乐课堂中进行德育渗透。

简介：【摘要】融合教育，即让特殊孩子与普通孩子共同接受教育。幼儿园融合教育既能帮助普通幼儿学会接纳和尊重他人，又能促进特幼儿的全面发展。文章立足于幼儿园教育实践，以理论联系实例的方式，从价值、原则及策略三个方面入手，针对融合教育视角下的幼儿园教育进行研究与分析。

简介：在初中作文教学中,许多教师感到难度较大、推进乏力。实际上教师对作文教学应当具有全面的认识,要跳出单纯的作文课堂教学看待学生写作水平的培养,特别是要重视与读写活动的有机融合,使读写成为培养学生写作能力水平的重要推动力。笔者在教学中进行了初步的探究,本文将做简要论述。

简介：摘要小学语文是小学教育的基础，而读写是语文教学中的最为两个重要组成部分。它们不是相互独立和区别的，而是相互关联和不可分割的。因此，教师在课堂教学中应注意二者的有机结合。本文结合具体实例，探讨了小学语文教学中阅读与写作教学的有机融合。

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简介：摘要：新时期下对学生的要求更加全面，一改过去只重视智育发展的局面。初中阶段作为学生心理、生理快速发育成熟的重要阶段，是学生发展的黄金时期，同时对于老师来说，对教学活动也提出了更高的要求。教书育人，除了教书之外，便是育人，本文主要以初中数学为研究对象，研究全面发展当中的德育教学融合，希望能对提高学生的综合素质和道德水平，促进其全面发展有所帮助。

简介：摘要：在初中教育体系当中，数学属于一门基础学科，具有较强的抽象性与逻辑性，与学生综合素质的提升，其他学科的学习有着直接关联。但是，受各项因素的影响，现阶段的初中数学教学活动当中依旧存在许多不足，为满足新课程改革提出的要求，教师应结合时代的发展做到与时俱进，将德育教育理念融入到课堂教学活动当中，采取多元化的教学方法提高学生的学习兴趣。本文首先分析初中数学教学的特点与原则，结合具体情况提出创新策略，满足学生今后发展的需求。