简介:摘要:长期以来,形式单一重复、内容陈旧封闭的作业已成为初中教学的痼疾,过分注重死记硬背和机械训练的做法也成为学生思维固化的桎梏。常见的作业布置更多的是面向学生全体,缺少个性差异,容易出现学优生“吃不饱”,学困生“消化不良”的问题;作业内容偏重应试技巧的训练,忽视学生的兴趣体验,缺少情感态度价值观、创造能力和实践能力的培养;作业评价随意性大、手段单一甚至粗暴,缺少平等的师生互动和交流探讨,严重影响了学生的学习热情和学习主动性。“双减”政策的出台,“五项管理”的实施,引领着我们聚焦作业优化设计这个小切口,推动教学改革,努力提质增效。“什么样的作业对学生的成长和发展更加有效”成了摆在一线教师面前迫在眉睫的难题。
简介:摘要:历史文化及历史建筑是人类长期发展过程中所保留下来的不可复制的资源,特别是建筑更反映了时代的发展背景,综合反应了时代的经济、文化、艺术水平。由于我国城市化发展的进程中,保存了一批具有价值及研究意义的历史建筑,但其他由于历史特征不明显、保存不完善、研究价值不高的建筑,其处理与发展问题成为了城市再生背景下亟待研究的重要课题。
简介:摘要:乡土景观具有强烈的地域性、文化性和传承性,是由地区人们经过世代繁衍所创造的独特景观,流传至今。赫哲族是黑龙江省的世居民族,且是中国的六小民族之一,有千年的历史文化背景,经笔者深入赫哲族世居的黑龙江省同江市赫哲族乡对赫哲族的乡土景观进行调研发现赫哲族人较少的保留有历史遗留下来的乡土景观,大部分为后期政府规划发展所建设,在建设过程中由于发展规划不完善,存有不合理的现象,如景观界面与景观节点之间的联系性处理不当,景观节点的设计、表现手法上不够精细,且规模较小,整体质量有待提升,其次,传统装饰手法、图腾纹样表达稍有欠缺。整体上虽反映了赫哲族的乡土景观,但就传承性而言,历史的痕迹稍有欠缺。针对上述情况提出了相应的解决方案。