简介：摘要目的通过了解国内高校标准化病人项目开展及标准化病人培训师的现状，分析标准化病人项目开展中存在的问题，并提出建议。方法本研究采用问卷调查方法。采用德尔菲专家咨询法自制问卷，通过电子邮件或网络发放，面向国内各医学院校及其附属医院和普通医院进行调查。采用Microsoft Office Excel 2016进行数据整理、分析和制图。结果共有来自全国27个省份和直辖市的94家医学院校和医院参与调查，其中的43.62%已经开展标准化病人项目。影响此项目开展的首要因素是标准化病人培训师的缺乏。已有的培训师以临床医师或护士为主。培训师的主要培养途径为派往其他院校学习。94.68%的受访单位认为有必要建立和制定全国统一的标准化病人培训师认证制度，规范标准化病人培训师队伍。结论标准化病人项目在国内各院校发展不平衡，标准化病人培训师的缺乏成为制约其发展的首要因素。建议：第一，构建标准化病人培训师团队，鼓励不同类型的人员加入标准化病人培训师队伍；第二，明确标准化病人培训师的职责；第三，规范师资培训过程，建立标准化病人培训师资格认证制度，让标准化病人在医学教育教学中发挥更大作用。

简介：摘要：教育公平是人们普遍关心的社会热点问题，对教育公平人们有不同的期望值。目前，最为关注的教育公平问题是城乡教育公平。本文就镇村幼儿园一体化管理中实现教育公平进行简要阐述。

简介：摘要：目的：以乳腺癌患者为例，探究个性化护理模式的应用价值。方法：将我院2023年11月至2024年10月收治的乳腺癌手术患者资料予以整理，将其分为参照组（常规护理，n=32）和观察组（个性化护理模式，n=32），比较护理效果。结果：参照组护理总有效率低于观察组（P<0.05）。结论：依据乳腺癌手术患者个体差异性开展个性化护理模式，有助于全面提高护理效果，值得推广。