简介：摘要:随着“双减”政策的深入实施，初中数学教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨在“双减”视角下，如何通过校本化作业设计的创新与实践，减轻学生学业负担，提升教学质量，促进学生全面发展。通过构建生活化情境、实施项目式学习、分层设置作业等措施，本文分析了校本化作业设计的策略与价值，旨在为初中数学教学改革提供新思路和新方法。
“双减”视角下初中数学校本化作业设计的创新与实践
