简介：【摘要】目的：本研究旨在深入探究新生儿早期基本保健（Early Essential Newborn Care,EENC）对自然分娩新生儿早期健康状况的积极影响。方法：在2024年1月至2024年8月期间，选取304例自然分娩的新生儿作为研究对象，采用随机对照试验的方法，将其均分为EENC组和对照组，每组各152例。EENC组实施了新生儿早期基本保健技术，而对照组则接受了传统常规的护理。研究重点聚焦于两组新生儿的觅乳启动时间、脐带脱落愈合等级以及新生儿早期不良结局的发生率。结果：EENC组新生儿的觅乳启动时间短于对照组，脐带脱落愈合为甲级愈合的人数多于对照组，且新生儿早期不良结局发生率明显低于对照组，这些差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：新生儿早期保健能够有效促进自然分娩新生儿的早期健康，降低不良结局的风险，值得在临床实践中广泛推广。

简介：【摘要】目的乳酸与皮肤花斑评分联合应用于脓毒性休克患者急性皮肤衰竭（ASF）预测中的价值。方法：研究对象纳取我院于2023年2月-2024年2月期间接收的100例急诊监护室的脓毒性休克患者，将50例发生急性皮肤衰竭的患者分为急性组，50例未发生急性皮肤衰竭的患者分为非急性组，借助Logistic多因素回归分析相关因素，借助AUC对因素的预测效果进行分析。结果：AUC分析结果显示，临界值以Youden指数最大值为标准，SMS-Lac的AUC为0.933，Youden指数为0.823，灵敏度为0.866，最佳截断值为8.96分，特异度为0.958。结论：乳酸与皮肤花斑评分联合应用于脓毒性休克患者急性皮肤衰竭（ASF）预测中效果凸显，具有早期监测价值，值得借鉴。

简介：摘要：随着我国经济的高速发展，工程项目建设方面的各项设施趋于完善，并伴随着项目建设的发展而持续增高。建设工程项目具有唯一性、临时性、一次性和长期性的特点，落实好项目建设前期管理工作，可以对工程项目的项目进度、投资控制以及效果等方面得到很好的把控，让工程项目可以高质量、高效率的建设下去。本文对建设工程项目建设准备管理展开研究。

简介：摘要：建筑工程施工现场环境复杂，涉及众多工种与环节，任何操作失误都可能引发安全事故。近年来，随着城市化进程的加速，建筑工程的数量与规模不断扩大，安全生产问题愈发受到社会各界的关注。如何确保施工过程中的安全，降低事故风险，成为亟待解决的问题。本研究旨在深入探讨建筑工程施工过程中的安全管理问题，为实践提供指导。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育改革的持续深化，“双减”政策在我国教育领域逐渐受到广泛的关注和讨论。这一政策旨在缓解学生过重的学业负担，促进学生全面、健康、和谐的成长。在这一背景下，小学中高年级的语文教育也面临着新的挑战和机遇。语文教育作为培养学生语言能力、思维能力和情感素养的重要环节，其在“双减”背景下的作业设计与实施显得尤为关键。如何在确保教育质量的同时，合理减少作业量，使学生能够更好地理解、掌握和应用语文知识，是当前教育改革亟待解决的问题。

简介：摘要：学习任务群作为中小学语文课程标准提出的教育教学概念，强调学习任务之间的合理组合、有效设置，促进学生的核心素养成长。思辨性阅读在教学目标与教学流程上，对学生的辩证思维、质疑精神与自主学习能力等较为重视，鼓励学生在语文阅读学习过程中，能够动用思维的思辨性，自主学习、自主思考、自主探究以及自主总结归纳。本文结合学习任务群的教学发展视角，探究小学语文思辨性阅读教学的策略，旨在通过相关研究成果促进学生的核心素养进一步成长。

简介：摘要：在小学阶段，语文这门学科对于学生的价值观念培养有着不可缺少的作用，为了能够提高小学语文教学工作的整体质量，应当尝试利用更多新颖的教学方法激发学生的学习兴趣，这样才能真正实现小学语文教学的价值。赏识教育是小学语文教学中常用的一类教学方式，利用这种方法能够让学生快速对语文学习产生兴趣，了解自身的学习水平，提高学生的学习效果，让学生能够实现自主学习，培养学生的综合素质，因此赏识教育在小学语文教学中的应用是非常具有现实意义的。本文将对赏识教育在小学语文教学中的运用策略进行分析与探讨。

简介：摘要：在小学阶段，语文这门学科对于学生的价值观念培养有着不可缺少的作用，为了能够提高小学语文教学工作的整体质量，应当尝试利用更多新颖的教学方法激发学生的学习兴趣，这样才能真正实现小学语文教学的价值。赏识教育是小学语文教学中常用的一类教学方式，利用这种方法能够让学生快速对语文学习产生兴趣，了解自身的学习水平，提高学生的学习效果，让学生能够实现自主学习，培养学生的综合素质，因此赏识教育在小学语文教学中的应用是非常具有现实意义的。本文将对赏识教育在小学语文教学中的运用策略进行分析与探讨。

简介：摘要：近年来，越来越多的学生由于学习压力的增长而出现焦虑、自卑等心理问题。为了保证初中生在学习和生活中遇到由现实困境产生的心理问题得到及时、有效的疏导,教师需要创新心理教育活动,在心理健康教育体系中融入德育,在理论和实践中解决融合过程中的各种问题,构建德育与心理健康共存协作的教育体系,为学生提供具有重要现实意义和指导价值的心理教育活动

简介：摘要：随着教育体制改革的不断推进，我国农村初中教育事业取得了一定成绩，但是由于受到传统教学思想、教学资源等方面的限制，在实际教学中仍然存在一些亟待解决的问题。如果这些问题不能及时解决，不仅会阻碍学生养成良好的法律素养与道德品质，还会影响我国社会的和谐发展。因此，对新时代农村初中道德与法治教学现状及路径创新的探讨是十分必要的。

简介：摘要 ：阅读能力是一个人终身学习和发展的必备能力，学生在具备良好的语文阅读能力基础上，可以实现情操的陶冶，品德的形成以及个性的发展，往期的阅读教学经验告诉我们，单一的、封闭的、保守的教学方法，是很难实现阅读教学进度的提升的，教师只有打破当前的教学弊端，创新语文阅读教学模式，才能展示出语文学科教学的魅力和智慧。

简介：[摘要]目的：分析慢性肾衰竭连续性肾脏替代治疗（CRRT）患者应用护理危险因素分析法的效果以及对生活质量的影响。方法：选取2020.3~2021.11期间从我院选取90例慢性肾衰竭CRRT患者作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组（n=45，给予常规护理方法）和观察组（n=45，给予护理危险因素分析法），比较两组肾功能改善情况、生活质量以及并发症发生情况。结果：护理前两组患者肾功能各项指标无显著差异（P＞0.05），护理后肾功能各项指标两组患者均降低，观察组患者肾功能各项指标均低于对照组（P＜0.05）。观察组并发症发生率较对照组低（P＜0.05）。护理前生活质量各项指标评分比较无显著差异（P＞0.05），护理后生活质量各项指标评分均升高，观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：慢性肾衰竭CRRT患者应用护理危险因素分析法可改善患者肾功能和生活质量，且可减少并发症，利于患者病情康复。

简介：[摘要]目的：分析重症颅脑损伤PICC置管患者应用临床护理路径对一次性置管成功率、护理满意度以及并发症的影响。方法：选取2020.3~2021.12期间从我院选取50例重症颅脑损伤PICC置管患者作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组（n=25，行常规护理干预）和观察组（n=25，行临床护理路径），比较两组患者一次性置管成功率、护理满意度以及并发症发生情况。结果：对照组和观察组一次性置管成功率分别为68.00%、96.00%，观察组高于对照组，差异显著具备统计学意义（P＜0.05）。观察组护理满意度高于对照组（P＜0.05）。非计划性拔管、机械性静脉炎、导管堵塞、导管相关性血流感染（CRBSI）以及穿刺部位渗血等并发症发生率观察组低于对照组（P＜0.05）。结论：重症颅脑损伤PICC置管患者应用临床护理路径可提升一次性置管成功率，得到了患者家属的满意认可，同时可减少并发症发生，利于患者病情康复。

简介：摘要：语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格，即语文课程教学在很大程度上影响着学生的德育建构，因此在语文教学中教师不应该把教学和德育教育分割开来。

简介：摘要：学习文言文是传承中华优秀文化、弘扬中华民族精神的重要途径之一。无论是哪个版本的语文教科书都会把文言文纳入其中，特别是部编版的语文教课书更是从三年级就开始涉及到文言文的学习。在日常教学中，根据自己课堂和观摩其他文言文课堂收集整理了问题，并通过学习和探究找到适合年级学生特点的教学策略。

简介：摘要合作探究式的学习方式作为一种新型的学习方式更能激起学生学习的热情，充实学生的创新思维活动，提高学生的学习效率。只要我们教师善合理地给学生分组，在课堂上充分发挥合作学习的优势，学生一定会给我们交出一份满意的答卷的。

简介：摘要目前初中英语教学中采用传统的教学理念和教学模式，教学中写作习惯不良、思维定式等因素限制了初中英语应用能力的提高。英语作为一门应用性较强的语言，初中课程中学习的目的不仅仅是针对升学时成绩的提高，还会影响后期应用的学习基础。本文针对初中英语写作课程中存在的问题进行了论述和分析，并提出了合理化的建议和措施。

简介：摘要目的讨论优质护理联合健康教育对妇科腹腔镜手术患者焦虑抑郁情绪及术后疼痛的影响。方法截取本院2018年5月-2019年3月期间的60例妇科腹腔镜手术患者成为此次研究观察对象，而后对其实施优质护理联合健康教育干预后的负面情绪改善情况及疼痛症状改善情况进行观察。结果60例妇科腹腔镜手术患者实施优质护理及强化健康教育后的情绪改善情况如下焦虑评分指标为（36.48±6.05）分、抑郁评分指标为（36.20±4.48）分。疼痛改善情况如下术后2h（7.27±1.37）分、术后1d（3.38±1.25）分、术后3d（1.47±0.63）分、术后5d（0.53±0.12）分。结论优质护理联合健康教育实施后可有效的改善妇科腹腔镜手术患者焦虑、抑郁情绪，缓解其术后疼痛感，值得推广。

简介：目的比较经改进的腹腔镜下卵巢良性肿瘤剥除术与传统开腹手术的治疗效果。方法对我院收治的80例卵巢良性肿瘤患者,分为腹腔镜组与开腹组各40例,对2组术中、术后情况进行比较分析。结果2组手术时间、术后副损伤比较,差异无显著性;但术中出血量、住院时间、术后肛门排气时间、离床活动时间比较,差异有显著性,腹腔镜组各项指标优于开腹组。术后随访2年,无卵巢早衰并发症发生。结论应用腹腔镜行卵巢良性肿瘤剥除术经改进后优于传统开腹手术。