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简介：摘要：KDF2滤棒成型机是烟草行业中用于生产滤棒的常见设备，其中各生产环节温度稳定性是保障质量的关键，其中KDF2滤棒成型机上胶系统是由电器加热开关、胶水箱、齿轮泵、热胶管道、喷嘴等组成，热熔胶能否均匀喷出是造成滤棒爆口的主要原因。

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简介：摘要：小学语文教师应重视朗读在教学中的重要作用，积极采用各种方法，不断地提高学生的朗读能力。勤于朗读，做到闲暇时间读、语文课堂读、对着电视读，这即是勤!读了一段时间后，形成了“好于”的习惯，渐渐地感受到了读书之美、读书之乐，大致“乐于”朗读。

简介：摘要随着我国电力体制改革的深入，输电线路设施的建设越来越重要，经济的快速发展、社会的进步和民生生活水平的提高对电力系统电压水平提出了更高的要求。输电线路的重要性不断提高，已成为电力企业的重要生命线。

简介：高等职业教育，是一种新型的教育形式，在新一轮的竞争中，拥有更多的发展先机，也面临着社会发展提出的挑战。

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简介：摘要：实验一直是高中化学教学中的重要组成模块，通过有效化和高质量的实验教学，对于夯实学生的实验基础知识储备、不断提升学生的实验探究能力等具有积极的促进价值，高中化学教师要进一步认识到有效实验教学的价值和意义，积极的强化实验教学实施，不断的总结实验教学规律，继而为学生实验探究能力的提升和学生化学学科素养的培养助力。本文将就高中化学实验有效教学策略进行探索。

简介：摘要为了在道德与法制课教学中更好地渗透社会主义核心价值观教育，一个非常重要的方面就是不断优化教学方式，不断改进教学方式就能够不断提高教学的效率，很好地培养学生对于社会主义核心价值观的认同感和践行度，能够更好地促进学生依照社会主义核心价值观的要求全面地、健康的发展。

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简介：摘要：本论文探讨了农村初中化学核心素养教学策略，旨在提升农村地区初中生的综合素养和未来应对挑战的能力。首先，概述了核心素养教学的概念和农村初中化学教学现状，随后详细阐述了教学内容设计、教学方法与手段，以及教育资源整合等策略。此外，强调了教师角色的重要性，以及教师素养的提升，使其能够更好地引导学生参与核心素养培养。最后，强调学生积极参与的关键性，以及核心素养的培养方法。

简介：摘要随着新课程标准的大力实施,传统的英语教学模式显然已不适用当前一切以学生为主的教学模式,更加注重对学生的情感培养,对学生的评价也不再是局限在分数之上。在初中英语课堂中实施情感渗透，不但能够促进课堂教学效率的提升，同时还可以强化学生的情感体验，让学生不仅能够从课堂中学到知识，同时还能够增强其德育素质，实现学生的全面健康发展。

简介：摘要：中职院校推进钢琴教学的时候，要以全面提升学生素质发展为基础。教师通过学生学习教学指引，关注钢琴教学的意义和价值。通过突破传统教学弊端和不足，为学生带来清晰钢琴学习目标和方向。同时，以符合学生音乐素养提升的教学体系打造，让中职院校音乐艺术教学朝着良好方向前进。教师不断打造符合学生学习进步的钢琴教学形式，真正从根本上为学生钢琴学习提供准备和支持。基于此，本文章对钢琴教学中音乐表现力的培养和训练进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要：小学语文是一门重要的基础性学科，打好语文基础对于小学生的当下学习、日常生活乃至未来发展都很有帮助。作为语文教学的一个重要方面，阅读教学在部编版小学语文教材中占有很大的比重，阅读素养也与学生的语言理解能力、分析能力以及表达能力密切相关。本文将从“表达”出发，探讨小学语文阅读教学的优化策略。

简介：通过采用文献资料法、调查问卷法、数理统计法和访谈法等研究方法来探究动作示范在体育教学中的作用，可以了解到，优秀的动作示范可以提高学生学习技术动作的效率、培养学生学习的兴趣和形成正确的动力定型等方面。

简介：摘要：随着新一轮改革的深入，教学目标也在发生变化，因此我们应该采取合理的措施优化教学，在促进学生积极参与的过程中，通过教师的引导和学生的自我思考，促进学生深度学习的发生。在高中数学教学中，数学教师应在课堂教学中深刻理解和贯彻深度学习的理念，提高课堂效率，使学生在课堂上建立看待问题、思考问题、解决问题的多种思维模式，整合和应用知识，变被动接受为主动思考，从而实现课堂深度学习，提高课堂效率。

简介：摘要：高中化学教学也在教育事业发展中迎来更多机遇与挑战，为了提升教学质量与效率实验教学方法应运而生。在化学教学中，实验占有重要地位，并且在培养学生能力、提高学生素养方面具有良好的促进作用。因此，教师必须增强终身学习的意识，明确实验教学改进的重要性，分析实验教学现状，并合理利用微课视频、实验资源、模拟实验、教学评价等方式，切实提高学生的实验能力和化学核心素养。

简介：摘要：在现代社会的推动下，教育领域取得了长足的发展，尤其在新高考政策的引领下，高中数学教育更加注重数学建模教学。这一趋势使得学生的数学建模能力在高考中占据了重要地位。与以往的考试方式相比，新高考更侧重于评估学生的学科综合素养和自主学习能力，而不仅仅是对公式和定理的死记硬背。在此背景下，本文将就当前高中数学建模教学的策略展开讨论，并探索如何更有效地培养学生的数学建模能力。