简介：摘要： 目前，大部分技工院校的学生资助工作还只是停留在困难学生资助的业务完成上，对于受到资助的学生在校期间的学习和毕业后的去向，学校很少分类关注、加强引导。本人针对受助学生群体的特点，结合“三全育人”工作的要求，对技工院校家庭经济困难学生进行资助的同时，实行全员育人、全程育人和全方位育人，并提出有效的推进措施。
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