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9 个结果
  • 简介:摘要:随着城市化进程的加速和气候变化的不断加剧,城市面临着诸多环境和生态挑战。传统的城市规划和设计往往以硬性建设为主,导致雨水径流不畅、水资源匮乏、生态环境恶化等一系列问题。为应对这些挑战,海绵城市理念应运而生。海绵城市理念强调在城市规划与设计中,通过模仿自然系统,利用自然过程和绿色基础设施来实现水资源管理、洪水控制和生态保护的目的,将雨水视为资源而非污染物,重点解决了城市面临的水资源短缺、洪涝和水环境污染等问题。本研究旨在探索海绵城市理念在居住区规划设计中的具体应用,旨在推动可持续发展的社会建设和生态保护。

  • 标签: 海绵城市理念 居住区 规划设计
  • 简介:摘要:BIM技术在当前建设项目中的应用重点是通过工程项目的三维参数设置来实现的。通过三维仿真,对建设项目的相关信息进行可视化和显示,使工程人员能够直观地判断工程项目建设中是否存在不科学、不合理、不规范的现象。一旦出现问题,及时准确定位和改进,提高工程建设水平。在实际应用中,BIM技术作为一门综合性学科,可以实现基于计算机信息技术的数字化处理应用。在应用于工程建设的过程中,可以将项目早期规划设计的相关信息数据与施工技术相结合,在数字化处理的基础上实现信息互联互通,将信息充分集成在一起,建立相应的三维工程模型。通过BIM技术建立的暖通空调工程模型能够有效地集成各种数据,保证整个设计的稳定性,充分满足暖通空调工程的性能要求。

  • 标签: BIM技术 暖通空调 施工管控
  • 简介:摘要:随着建筑业的发展,暖通空调建筑企业之间的竞争日益激烈。因此,为了在暖通建筑行业赢得竞争力,暖通建筑企业必须重视暖通建筑技术的改进。此外,暖通空调施工是建筑工程的重要组成部分,对建筑工程的整体质量有着至关重要的影响。暖通空调工程作为建筑工程的一个子项目,其施工质量对建筑的施工和使用有着重大影响,也是居民选择购买和入住的重要参考。在施工过程中,暖通空调施工质量直接影响着建筑装饰。暖通空调施工不合格或不规范,容易导致装修二次返工,也可能导致投入使用后无法达到预期的设计效果和功能。

  • 标签: 暖通空调 施工管理 要点分析
  • 简介:摘要:改革开放以来,中国经济发展迅速,许多高楼林立且发展迅速。随着社会经济的发展,建筑企业对设备的需求也越来越大,因此,建设单位要积极地进行转型,以适应目前的改革,而现场施工的管理制度明显是目前的一个主要影响因素,因此需要做好建筑工程现场施工管理工作,促进企业的可持续发展。

  • 标签: 建筑工程 现场管理 优化策略
  • 简介:摘要:新形势下,随着工程项目的不断发展与改革,房屋工程作为其中重要组成部分之一,由于其相对比较复杂直接影响到房建工程的整体质量,如果质量控制不够到位,那么在一定程度上会直接影响到房建工程的实际成效,甚至引发各类安全隐患问题。在控制房建工程质量过程中,要加强现场施工管理,但是往往由于受到多方面因素的影响,导致难以取得良好的现场施工管理成效,不利于发挥自身的优越性。因此,要加强对房建工程建设项目的有效分析与研究,明确当前整体的管理现状,这样可以保障现场施工管理更加科学有效,不断提高整体的房建工程质量,满足广大居民的生活实际需求。

  • 标签: 现场施工管理 房建工程 存在问题 应用分析
  • 简介:摘 要:问题驱动式教学是在现代教育教学新的理念和理论指导下的新的教学模式。本文指出了问题驱动在初中数学教学中的重要意义,论述了关于问题驱动数学教学的三种主要方法,即搭建知识框架、提供变式以及数与形相结合

  • 标签: 问题驱动 数学教学 方法 
  • 简介:摘要:随着社会经济的发展和新型城镇化的快速推进,我国的道路桥梁数量快速增加,不仅方便了人们的日常出行,使人们的生活变得更加便捷,也增进了地区间的交流,推动了我国城乡经济发展。为了满足城市建设对于道路桥梁的需求,需要提升道路桥梁建设水平,使建成的道路桥梁质量更好、寿命更长,满足人们的出行需求。但是,随着道路桥梁等基础设施数量的不断增加,其建设过程中存在的不足之处逐渐暴露出来,要想提高道路桥梁的建设质量,必须有效解决施工中存在的问题。

  • 标签: 道路桥梁 施工管理 问题控制
  • 简介:摘 要:问题驱动式教学是在现代教育教学新的理念和理论指导下的新的教学模式。本文指出了问题驱动在初中数学教学中的重要意义,论述了关于问题驱动数学教学的三种主要方法,即搭建知识框架、提供变式以及数与形相结合

  • 标签: 问题驱动 数学教学 方法 
  • 简介:摘要语文作为中国教育教学中的重要学科,对学生的教育引导和未来发展起着至关重要的作用。小学阶段正是学生思想启蒙的重要阶段。在这一阶段,小学教师扮演着极为重要的角色,对学生未来的塑造起着至关重要的影响作用。本文主要通过对当前小学语文教师能力的实际情况进行分析以及资料信息的收集来论述说明教师能力的现状,进而提出相应的提升教师能力的措施。

  • 标签: 新课改 小学语文 教师能力 发展策略