简介：摘要：核心素养理念下小学美术学科教学更加关注学生发现问题、解决问题的能力培养，注重学生学科综合能力的提升。教师将传统文化科学地渗透到小学美术教学，利用综合性和系统性的教学活动做支撑，从欣赏古代名画、渗透民间工艺、借助诗词评价角度出发，增强美术学科教学的启发性、综合性、针对性，触发学生美术课堂深入学习，助推学生学科综合素养提升。
传统文化融入小学美术课堂教学实现路径研究
