简介：摘要目的基于知信行模式对慢性心力衰竭（心衰）患者进行健康教育，观察对患者知、信、行的影响，从而评估其对患者心功能及运动耐力的改善作用。方法选择舟山医院2019年6月至2020年6月收治的慢性心衰患者100例为观察对象，其中2019年6-12月收治患者为对照组，2020年1-6月收治患者为干预组，每组50例。对照组患者进行常规的健康教育，干预组实施基于知信行模式的健康教育。评估患者心衰健康知识评分、信念评分及自我管理行为评分，评估患者6 min步行距离及明尼苏达心力衰竭生活质量调查表（MLWHFQ）评分。结果干预组患者干预后心衰健康知识评分［（93.5±9.0）分］、信念评分［（76.5±6.0）分］、自护维持行为评分［（36.8±4.5）分］、自护管理行为评分［（21.5±3.4）分］、自我效能评分［（21.7±3.3）分］、自我管理行为总评分［（80.0±7.2）分］、6 min步行距离［（194.5±18.3）m］均高于对照组［（81.3±8.2）分、（65.1±5.6）分、（31.7±4.8）分、（16.2±2.9）分、（17.5±3.0）分、（51.5±7.5）分、（158.7±17.2）m］（t=11.36、10.64、10.38、10.09、10.63、11.25、22.68，均P < 0.05）；干预组患者MLWHFQ评分为［（49.5±6.0）分］低于对照组［（54.5±6.1）分］，差异有统计学意义（t=12.95，P < 0.05）。结论基于知信行模式对慢性心衰患者进行健康教育，能够显著提高患者的健康知识、信念、自我管理行动及患者心功能。