简介：摘要目的观察分析小儿重症过敏性紫癜应用甲泼尼龙冲击递减疗法治疗的临床疗效。方法选取2016年1月——2016年6月收治的106例重症过敏性紫癜的患儿参与本次研究，按照治疗方式的不同分成两组，观察组、对照组，对照组采用常规治疗方式，观察组采用甲泼尼龙冲击递减疗法。对比两组患儿临床症状缓解时间、住院时间以及治疗效果。结果经治疗后，观察组患儿的临床各项症状的缓解时间均明显短于对照组，P<0.05，具有统计学意义。经治疗后，观察组患儿的治疗效果达到有效率96.15%，对照组患儿的治疗效果达到有效率83.33%，两组结果经比较显示差异性显著，P<0.05，具有统计学意义。结论小儿重症过敏性紫癜应用甲泼尼龙冲击递减疗法治疗的临床疗效显著，患儿的病情症状缓解时间明显缩短，大大减轻患儿的痛苦；住院时间短，减少治疗的经济负担，值得临床推广。

简介：摘要很多学生在英语学习的过程中，能够掌握课堂中所讲授的单词和老师讲的习题，但是在进行写作时，就不会把所学的知识串通起来，整篇作文写下来比较生涩，还会出现很多语法的错误。整体看来，英语作文已经成为学生学习过程中的一大弱项，我们必须重视起这个问题，为了学生更好的发展，本文针对这一问题提出一些对策，希望对于教师的工作有一些帮助。

简介：本文现就三菱可编程控制器的维修事宜进行探究,首先就常见的故障问题进行概述,同时就其维修内容进行了简要地分析。其中,对可编程控制器的电源板维修内容进行了分析。继而对输入光电耦合器和输出继电器的维修事宜进行了分析,最后对可编程控制器的电池相关内容进行了分析,包括检查电池、更换电池以及备份相关程序等。在我国工业积极发展的背景下,控制器发挥着非常重要的作用。然而在诸多因素的影响下,可编程控制器的故障问题不可避免,故而必须及时做好相关的维修工作,从而将其工作效率得以提升。

简介：教材是教学内容的主要载体,也是实现教学目标的基本保证.我国高校大学英语类教材出版成果丰硕,然而艺体类大学英语教材建设却相对薄弱.文章分析了目前高校艺体类大学英语教材的出版现状和使用情况,并指出存在的突出问题.针对今后高校艺体类大学英语教材建设,提出应以《大学英语教学指南》为指导,教学目标与艺体类学生入学水平相衔接;教学内容与艺体类专业知识相结合;加入中国文化板块,满足国家和自身专业发展需求;加强通用EGP教材出版,注重ESP教材开发;优化教材编写团队;教材评估与修订常态化等具体策略.