简介：摘要：在疫情期间，全国各地广泛开展线上教学，这对教学管理工作提出了新要求，学习管理迎来了新的挑战。本文在班级线上教学管理机制的探索中，针对线上教学管理存在的问题，研究探讨了班委管理合作办法，给出了线上教学管理的具体措施和方法，希望能够为提高线上教学质量有所帮助。
简介：摘 要：目的 探讨疫情下高职护理专业病理基础线上教学与线上线下混合式教学的效果，以期为更好地提升教学质量提供依据。方法 采用随机抽样法选取430名高职护生为研究对象，进行线上教学和线上线下混合式教学效果成绩分析与问卷调查，对所得数据进行统计学分析。结果 线上线下混合式教学成绩明显优于线上教学成绩（P
简介：摘要：深度学习注重提升学生的学习兴趣，在学生原有知识的基础上学习新知识，并且形成新的知识结构，从而提升学生的综合素质。与普通的学习相比，深度的数学学习具有对知识的结构性掌握和对知识的迁移性运用的特点。在目前的小学数学教学中，由于教学缺乏系统性及对相关的内容未能充分发掘，导致深度学习没能很好地实现。对此，教师应通过创设问题情境、构建知识体系及对扩展课堂内容等方法来实现学生的深度学习，进而提升他们的数学素养。
简介：摘要：在国家提出新课改的教学背景下，要求教师在小学语文高年级阅读教学的过程中，将学生作为教学主体，根据学生的现实学习情况，选择合理的教学方式培养学生的创新思维能力，提升学生的阅读理解能力。本文主要对小学语文高年级阅读教学中学生创新思维能力培养进行浅析 。
线上教学管理机制探索之我见
疫情下高职护理专业病理基础线上教学与线上线下混合式教学效果分析
小学数学教学中实现学生深度学习的策略探究
小学语文高年级阅读教学中学生创新思维能力培养思考
