简介：摘要目的评估内镜下双侧声带后端切断术治疗双侧声带麻痹导致上气道阻塞患者的疗效。方法回顾性分析2009年7月至2019年7月解放军总医院第六医学中心耳鼻咽喉头颈外科收治的48例双侧声带麻痹导致的上气道阻塞患者的病例资料，其中男13例，女35例，年龄27~83岁，所有患者均接受双侧声带后端切断术。评估该手术的临床疗效。结果48例患者中，1例失访，余47例患者随访5个月至10年。所有患者无严重并发症发生，上气道阻塞均未复发。89.58%（43/48）患者重建了可靠的有效气道，88.89%(40/45）患者成功拔除套管，拔管时间1~3个月,中位时间1个月。吞咽功能恢复率为97.92%（47/48），95.35%(41/43）患者获得满意的发音。结论内镜下双侧声带切断术可以建立可靠有效气道，并最大可能地保留了吞咽、发音功能，同时该方法操作简单、并发症少，是一种安全、可靠、简单、微创的治疗选择。

简介：摘要双侧声带麻痹导致声门裂狭窄引起上气道梗阻致使患者丧失正常的生活和工作能力，其治疗仍然是耳鼻咽喉头颈外科的难点之一。双侧声带麻痹治疗成功的标准是达到喉的三大生理功能即呼吸、发音、吞咽的均衡，其中任何一项功能的丧失都被认为是治疗失败。过去的100年间，国内外耳鼻咽喉头颈外科医师对双侧声带麻痹的诊治进行了大量的探索，然而到目前为止尚无一种术式因完美的疗效而得到全世界学者的广泛认同。本文对相关文献进行总结梳理，综述当今得到耳鼻咽喉头颈外科医师认可，并且值得推广的技术。

简介：摘要：我国信息技术水平和各行各业发展十分快速，布置作业是小学数学教学过程中不可或缺的一个重要环节，它既能帮助学生巩固已学知识，又能挖掘学生的学习潜能，还是评价学生数学学习成果的一种依据。在当前“双减”政策的教学背景下，数学教师就必须要突破传统课堂教学的弊端，利用丰富多彩的课堂教学模式开展教学。此外在小学数学教学中，教师还需不断探索全新的数学教学模式，认真总结数学课堂教学内容，不断优化数学课堂教学效果，进而为实现高质量数学课堂奠基良好基础。

简介：摘要：在我国教育工作中小学数学是主要教育教学，小学数学教师全面依据教育部门推进的“双减”工作，及时更新教学观念，创新教学模式。为进一步减轻小学生数学学习负担，数学教师全面结合数学学科核心素养要求，科学合理地设计课内外学习活动，充分利用分层教学法，对小学数学作业进行分层设计，既要将课外作业与课堂教学进行有效结合，也要减少小学生作业量和作业时长，以此达到减负增效的目的。