简介：摘 要：体验式课堂教学实践以学习的社会性原理、建构主义教学观、学习间接经验与直接经验的关系原理、教学的过程性原理等为理论依托，通过倡导师生对话，创设情境实现“境中学”“境中做”“境中思”，由学生评价和总结反思，将课堂还给学生，助推传统的知识传授型课堂转型，使学生真正成为课堂学习的主人，实现深度学习，提高课堂实效，减轻学生课后负担，实现轻负高效。
简介：摘要体育比赛作为特殊的社会环境，由于它具有强烈的竞争性、高度的紧张性、环境的适应性、潜能的开发性等因素，所以中小学把它作为培养青少年强健体格、健康心理、良好习惯、乐观生活态度和较强社会适应能力的活动之一。
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