简介： 摘要：历史课程是高中教育中不可或缺的一部分，但是学生的学习积极性比较低。本文针对这问题，从学生因素、教学因素和家庭因素三个方面出发分析调查了高中生学习历史课的现状，探讨了如何激发高中生学习历史课的积极性。通过实践探索，发现高中生学习历史课的积极性可以通过多种方式激发，例如多元素教学、情境教学、生动有趣的历史故事、课堂竞赛、学生自主学习等等。这些方法可以有效地激发高中生学习历史的积极性，激发学生学习的主动性和自主性。
如何激发高中生学习历史课的积极性
