简介：摘要：在社会快速发展的形势下，为了能够不断提升人才的综合能力，人们对于教育事业提出了更高的要求。但是就小学阶段的学生来说，自身年龄较小，心智发育还没有达到成熟的状态，所以对于外界事物的认知还局限在主观意识的层面，这样就对小学教育教学工作的实施造成了诸多的困难。而小学学生对于游戏活动较为热衷，所以教师可以结合学生心理特点，将教育游戏合理的运用到实践教学之中，从而推动教学工作整体水平的不断提升。鉴于此，这篇文章主要围绕教育游戏与小学数学的融合展开全面深入的分析研究，希望能够对我国小学数学教学工作的良好发展有所帮助。

简介：目的探讨心理护理对老年白内障手术患者不良情绪的缓解作用。方法选取2015年3月-2016年3月在我院行超声乳化联合人工晶体植入术36例老年患者，将其随机分为观察组和对照组，各组为18例，对照组采用传统的围手术期护理举措，观察组在此基础上开展心理护理。采用抑郁自评量表（SDS）及Zung氏自评量表（SAS）观察评价两组护理前后心理状况。结果两组护理前SDS及SAS评分差异不明显（P＞0.05），护理后，两组上述评分均存在不同程度降低状况，观察组降低效果相比于对照组，低于后者且差异显著（P＜0.05）。观察组护理后Rosenberg评分相比于对照组，高于后者且差异明显（P＜0.05）。结论针对老年白内障患者，对其采取心理护理举措，可显著改善不良情绪。

简介：

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简介：教师所输入的言语知识难以转换为学生的言语技能，其原因是多方面的。在教学中，必须经过内化才能实现技能与知识的互动生成。教师应融原理于实践中才能探索出适切的教学策略。