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教育游戏与小学数学融合途径探索

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摘要摘要：在社会快速发展的形势下，为了能够不断提升人才的综合能力，人们对于教育事业提出了更高的要求。但是就小学阶段的学生来说，自身年龄较小，心智发育还没有达到成熟的状态，所以对于外界事物的认知还局限在主观意识的层面，这样就对小学教育教学工作的实施造成了诸多的困难。而小学学生对于游戏活动较为热衷，所以教师可以结合学生心理特点，将教育游戏合理的运用到实践教学之中，从而推动教学工作整体水平的不断提升。鉴于此，这篇文章主要围绕教育游戏与小学数学的融合展开全面深入的分析研究，希望能够对我国小学数学教学工作的良好发展有所帮助。

DOI lj10orp14v/5013844

作者赵荣花

机构地区山西省忻州市忻府区庄磨学区，山西忻州 034000

出处《中国教师》 2020年29期

关键词教育游戏小学数学融合途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）