简介：摘要：目前，在“双减”政策的大背景下，初中数学教师要按照“双减”政策，设计合理的教学策略，把新课标与学科素质的目标有机地结合起来，使学生更容易地走进数学课堂，更好地掌握数学知识与技巧，更好地培养学生的数学学习能力，更好地培养学生的数学素养。在这一点上，本文对“双减”政策中初中数学教学进行了分析。
基于“双减”背景的初中数学教学探析
