简介：摘要：在《历史课程标准》中，历史学科核心素养不仅是至关重要的内容，还是大单元教学与历史学科的根本出发点和最终落脚点。初中历史教材更加注重强调通过开展井然有序的大单元整体教学来促进历史课程和单元目标全面实现，以及培养学生自身良好学科核心素养。若想要将核心素养充分渗透到初中历史的大单元教学当中，则需要合理整合历史这门学科的逻辑结构，让其与学生认知结构相符合，如此一来，不仅可以让开展的大单元教学更加有意义，还可以将历史教材具备的独特育人功能充分发挥出来。本文主要探讨在初中历史大单元教学中渗透核心素养的有效策略。

简介：​摘要: 跨学科教学是一种新型的教学方法，要求教师在实践教学中，立足某学科，与其他学科关联，通过整合多学科的知识与技能，围绕相同主题实施教学。在初中历史教学中，跨学科教学鼓励学生在汲取历史知识的同时，与其他学科建立联系，以更加多元的视角，对历史知识进行探索学习。由此可见，跨学科教学能以丰富的教学资源促进高效课堂的建设，有效提升学生的综合能力。如何高品质地实施初中历史跨学科教学，值得教师认真思考。基于此，文章融合了语文、道德与法治学科等，概述了在初中历史教学中开展跨学科教学的策略，以期建设高品质的学习课堂。

简介：摘要：初中历史知识主要由我国历史所构成，学习历史能够培养学生历史素养，提升学生政治觉悟与思想高度，有助于素质教育目标的实现。但是历史知识以理论内容为主，加之教师惯于运用系统化讲解教学方式，很多学生对于枯燥沉闷的课堂学习难以产生兴趣，影响初中历史教学效果。信息技术属于新型辅助教学手段，将信息技术与教学有效融合，能够将理论知识生动化呈现，激活课堂生机。基于此本文专门针对信息技术与初中历史有效融合进行研究，以供各界同仁参考。

简介：