简介：摘要：沂蒙红色文化是沂蒙儿女奋斗历程的鲜明写照和革命精神的高度浓缩。在新文科建设视阈下，以多模态为标志的新媒体时代，给红色文化的翻译与传播带来了机遇与挑战。沂蒙红色文化融入课程思政教学遵循“价值引领、守正创新、课程提质、模式创新”的新文科建设指导纲要，具有开展课程思政育人的明显优势，有利于实现价值塑造、知识传授、能力培养三位一体的新布局、新统一。

简介：摘要：本文从教学目的、教学方法、课程资源、课堂讨论、考核方式、预期成效等方面论述了思政课程《西方文化概论》的构建过程，在教学实践中，教师要结合不同课程的特点和目标进行思政课程建设，不断地深入挖掘课程思政元素，并有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

简介：摘要：红色文化融入社会实践课程遵循“价值引领、守正创新、课程提质、模式创新”的新文科建设指导纲要，有利于实现价值塑造、知识传授、能力培养三位一体的新布局、新统一。本文以“沂蒙红色文化译写”社会实践为例，从课程特点、研究内容、教学模式建构、考核方式创新等方面探讨红色文化融入英语专业思政社会实践课程建设的路径和方法，以期为研究者提供借鉴和参考。

简介：摘要：沂蒙红色文化是中国红色文化重要组成部分，沂蒙红色故事又是其重要文化载体，在全媒体时代，对沂蒙红色故事跨学科进行多模态传播及翻译理论研究对于沂蒙红色文化传承和发展具有重要意义。本文从沂蒙红色故事多模态翻译传播现状出发，于翻译维度和多模态传播维度进行问题分析，对翻译术语规范性，沂蒙红色故事译写策略选择，多模态传播形式创新提出建议。以期推动沂蒙红色文化打破地域限制，从“地方”走向国际舞台，对其他优秀地方文化传承和发展提供思路。

简介：摘要：沂蒙红色文化是中国红色文化重要组成部分，沂蒙红色故事又是其重要文化载体，在全媒体时代，对沂蒙红色故事跨学科进行多模态传播及翻译理论研究对于沂蒙红色文化传承和发展具有重要意义。本文从沂蒙红色故事多模态翻译传播现状出发，于翻译维度和多模态传播维度进行问题分析，对翻译术语规范性，沂蒙红色故事译写策略选择，多模态传播形式创新提出建议。以期推动沂蒙红色文化打破地域限制，从“地方”走向国际舞台，对其他优秀地方文化传承和发展提供思路。

简介：摘要：文化翻译是译者绕不开的难题之一，本文以加拿大第一民族文化翻译为蓝本，探讨了文化翻译中应尽量创造多元共生的理论环境，采取灵活多变的翻译原则与方法，如异化法、求同存异法、意义对等法、添加注释法等等，以谋求多元发展，达到翻译的目的。

简介：摘要： SCP模式以综合技能训练为基础，以“文化群”为核心，以实践为导向 ,即把语言的学习和文化有效地结合在一起，培养学生四个阶段的文化敏感性。 SCP教学模式认为外语学习是以输入为动力，以输出为目的；培养文化意识能力必须以听说读写综合技能训练为基础，强调运用多渠道、多手段来构建教学环节。对 SCP教学模式的研究对文化教学设计具有重要的启示作用。

简介：[摘要]沂蒙精神中蕴含着丰富的红色故事，“讲故事”是在实践中被证明了的、有效的传播途径。全媒体时代，红色故事短视频译制与传播使翻译学、叙事学和传播学交叉融合，提高了红色文化的传播效果。该文从叙事学角度撰写红色故事，从翻译学角度采用变通翻译策略，从传播学角度借助“5W”传播模式，获取沂蒙精神传播的最佳效果，并把红色故事双语短视频用于英语专业教学，培养学生融通中外的家国情怀，提高沂蒙精神的传播力度。