简介:【摘要】目的:总结基于扎实理论护理干预对降低ICU呼吸衰竭患者负性情绪产生的影响。方法:将2023年3月~2024年3月间我院ICU的48例呼吸衰竭患者视为研究对象,依照计算机分组法将其分成2组,其一组为对照组,实施常规护理,其二组为研究组,实施基于扎根理论护理干预,比较两组护理患者护理前后负面情绪评分。结果:对照组和研究组于护理前焦虑、抑郁评分相比无差异(P>0.05),对照组和研究组于护理后焦虑、抑郁评分均低于护理前(P<0.05),对照组和研究组于护理后焦虑、抑郁评分有着明显差异(P<0.05)。结论:基于扎根理论护理干预能减轻ICU呼吸衰竭患者的负性情绪,可推广应用。
简介:摘要:众所周知,美国语言学家克拉申(krashen)很早就提出了习得理论,他认为:语言输入是我们习得语言的不可或缺的条件,而语言输入量的大小则直接影响着我们的习得结果。这个理论告诉我们,大量的、有效的语言输入才是影响我们语言习得的一个最重要因素。“语言输入”对于外语习得起着极其关键的作用,本文以克拉申的理论为基础,从教师课堂用语的系统性、针对性、规范性以及如何提高课堂语言输入的有效性策略,语言教学方式、方法等方面进行分析,力求有效地运用各种教学策略,提高课堂语言输入的有效性。
简介:摘要随着时代的快速发展,与世界接轨对人才的需求越来越强烈,促进新形势下人民自身的发展,基础教育改革不断创新和发展。当前,对创新型人才和复合型人才的需求越来越高。时代要求教育培养的人才必须具有一定的创新能力和实践能力,才能在社会上实现自己的价值。特别是要充分考虑计算器和计算机对教学内容的影响,使计算机能够融入学生的课堂解决问题。我们应该致力于改变学生的学习方式,让学生愿意把更多的精力投入到真正的和探索的知识海洋。本文通过课堂案例研究和个案调查,对交互式白板在课堂中的应用合理性进行初步研究。本文阐述了以下内容分析了交互式白板在课堂教学中的优缺点;初步探索了促进与信息技术融合的途径;为课堂信息技术的建立和完善提供了依据;掌握了大量课堂教学实例,探索了互动白板在课堂教学中的存在。有效的应用程序模式。