首页 > 《语文教学通讯：学术（D）》 > 2014年4期 > “深度体验”式语文教学的四个维度

“深度体验”式语文教学的四个维度

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要引导学生深入体验文本，与作者、文本进行真诚的心灵对话，必须实施“深度体验”式语文教学。结合实例，具体阐述“深度体验”式语文教学的四个维度：浸润式的诵读涵泳、超文本的立体阅读、开放性的质疑问难、个性化的言语表达。

DOI 0dp6ln6kj2/1330669

作者郑月琴

机构地区不详

出处《语文教学通讯：学术（D）》 2014年4期

关键词深度体验语文教学维度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王彩玲. 小学语文教学评价四个维度的初探.教育学,2020-09.
2李静 ,胡爱兵. 小学语文教学培养学生想象力的四个维度.教育学,2022-11.
3任俊鹏. 着眼“四个维度” 推动党建与业务深度融合.,2022-09.
4周璐璐. 浅谈信息技术与小学语文教学实践融合的四个维度.教育学,2021-09.
5徐海青. 把握四个环节，提高语文教学.中国文学,2012-01.
6刘孝建. 四个维度探析小学语文教学中陶行知教育思想的实践.教育学,2021-01.
7黄建辉. 初中语文教学的四个层面.文化科学,2014-05.
8王,领1，卢家义2. 法治思维内涵的四个维度.教育学,2020-12.
9谢志规. 谈高考备考的四个维度.教育学,2021-07.
10周涛;高从洲. 导师能力提升的四个维度.教育学,2017-07.

来源期刊

语文教学通讯：学术（D）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

深度体验语文教学维度

返回顶部